《五彩池》阅读教学实践 本课选自人教版小学语文第七册《五彩池》是一篇写自然景观的课文讲的是 我到四川松潘去旅游在藏龙山上看到五彩池的情景小学生阅读能力的培养是从朗读入手的朗读是阅读的起点有感情地朗读是促使学生增强语感积累语言的重要手段对学生表达能力的提高有很大的促进作用全文由一段美丽的传说引入向读者展开一幅奇特罕见的画面该篇语言生动优美字中有画文中含情因此本课的教学应通过指导学生有
英语中的阅读教学实践常熟外国语学校 张英概要:本文重在上结合阅读教学的学习策略教学研究如何在高中英语中实施阅读策略教学形成自主阅读的教学模式引导学生养成良好的阅读习惯形成自主学习和阅读探究的能力为他们的高考以及终身英语学习奠定良好的基础关键词:中学英语教学研究 英语阅读 教学模式 阅读材料一问题分析:英语教学是英语教学的根基所在而传统的英语教学过度注重了对课文知识
实践课外阅读教学 本次国培学习让我更深地意识到:培养学生的阅读兴趣养成良好的阅读习惯对有效提高学生的阅读能力起着重要意义 语文阅读包括阅读和课外阅读而课外阅读又是巩固课内所学知识丰富积累语文知识的一个相当重要的途径语文学习与其他课程的学习不同要学好语文仅仅靠中学到的一点知识是远远不够的大量的学习活动是在课外进行的 一当前学生课外阅读存在的问题 根据对我校七年级1
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教学中开展阅读主题与教学实践与研究西湾河小学 岳凤格在我的语文教学中我充分认识到开展主题与教学实践与研究的重要性这就要求我们改变教学策略考虑教学资源的利用和开发问题特别要注意教科书同一主题下各部分内容的联系实施主题鲜明开放的教学下面就以小学语文二年级(上)第七单元环保主题教学为例谈谈主题单元教学策略的几点探索一单元内容的整合二年级(上)教材设计了八个主题每一组教材均安排了导语识字课
伟大的教育学家苏霍姆林斯基说过:在人的灵魂深处都有一种根深蒂固的需要这就是希望自己是一个发现者研究者探索者而在儿童的精神世界中这种需要更为强烈鉴于此我在教学工作中结合地理学科本身特点大胆开展探索实践活动探讨符合学生发展需求的学习方式一 我的我选择──探讨新学习方式《基础教育课程改革纲要(试行)》在改革的具体目标中指出:改变课程实施过程中过于强调接受学习死记硬背机械训练的现象倡导学生主动
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初中语文教学与课外阅读整合的实践研究 开 题 报 告 福州文博中学 语文组 林韵平 201010一课题的提出及背景 1983年美国发布的一项名为《成为阅读的大国》的报告认为:阅读是所有课程的核心和基础1995年联合国教科文组织把4月23日定为世界阅读日1996年美国总统克林顿在全美发起了美国阅读挑战
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