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  种植问题教学目标：1结合具体事例经历小组合作解决种植问题交流讨论种植方案的过程2理解株距和行距的实际含义能综合运用已有知识解决种植中的实际问题3感受数学在生活中的广泛应用获得利用已有知识解决问题的成功体验增强学好数学的自信心教学重难点：教学重点：?? 理解株距和行距的含义掌握解决问题的基本方法教学难点：?? 理解株距和行距的含义教学过程：【导入】导入环节 学生（小主持人）：带领学生回顾学过的面积单

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  种植问题教学目标：1利用学生熟悉的生活情境通过动手操作的实践活动使他们发现间隔数与植树棵数之间的关系2通过小组合作交流在理解间隔数与棵数之间规律的基础上解决简单的植树问题教学重难点：理解植树问题（两端要种）的特征应用规律解决问题理解棵数=间隔数1 教学过程：【导入】活动一：导入引题 游戏导入：教学间隔的含义师：在上课之前老师了解了一下发现我们班很多同学都很喜欢唱歌我们一起来唱一首《幸福拍手歌》好吗

• 7_土地的面积-土地面积问题-冀教版（2014秋）.doc

  土地面积问题教学目标：1．结合具体事例经历认识土地面积单位公顷探索公顷和平方米之间关系的过程2．了解公顷是测量土地面积的专用单位知道1公顷=10000平方米会解决关于土地面积的简单问题3．对周围环境中与土地面积有关的事物有好奇心获得用自己的知识解决问题的成功体验教学重难点：让学生自主探索公顷和平方米之间的关系感受1公顷面积的大小并能用所学知识解决实际生活中的相关问题教学过程：一：谈话导入：口算练习

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  7.3 土地面积问题1. 国土面积最小的国家是梵蒂冈面积仅有0.44平方千米人口仅有572人这个国家的人均占地面积是多少平方米(保留一位小数)2. 市规划局计划在甲乙两镇之间修一条长25千米的公路设计路面宽为18米公路两边共留8米作为绿化带修路共要占地多少公顷3. 山东省的土地总面积是16万平方千米人口总数是9579万山东省人均土地面积是多少平方米(保留整数)4．小明家有4口人他家的住房面

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  73 土地面积问题1国土面积最小的国家是梵蒂冈，面积仅有044平方千米，人口仅有572人。这个国家的人均占地面积是多少平方米？（保留一位小数）2市规划局计划在甲、乙两镇之间修一条长25千米的公路。设计路面宽为18米。公路两边共留8米作为绿化带。修路共要占地多少公顷？3山东省的土地总面积是16万平方千米，人口总数是9579万，山东省人均土地面积是多少平方米？（保留整数）4．小明家有4口人，他家的住

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  Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level专题7　面积问题数 学1．如图1在矩形MNPQ中动点R从点N出发沿N→P→Q→M方向运动至点M处停止．设点R运动的路程为x△MNR的面积为y如果y关于x的函数图象如图2所示则当x