八B 年级 数学 备课组导学稿(教师用)课题等腰三角形性质(一)主备人陈长明审核人学习目标1经历探索等腰三角形性质的过程掌握证明的基本方法和步骤2会利用等腰三角形的三线合一解决相关的线段相等和角相等重点等腰三角形的三线合一的探究和证明难点三线合一的应用教学流程教学内容个性化备课预习导学 我们已学过的公理:.(1)公理:同位角 两直线平行
PAGE2 NUMPAGES210.2 等腰三角形(1)学习目标:1经历探索---发现---猜想---证明的过程能够用综合法证明等腰三角形的有关性质定理2通过探究养成严谨的科学态度不懈的探究精神和良好的说理方法学习过程:一前置准备:什么是等腰三角形我们都学过等腰三角形的什么性质二合作交流:1议一议:(1)还记得我们探索过的等腰三角形的性质吗(2)你能利用已有的公理及定理证明这些结论
《等腰三角形》说课稿教材:义务教育课程标准实验教材人教版八年级(上) 建阳 李敏《新课标》强调以学生发展为本的科学教育观认为过程比结果更重要要求教师将数学知识的发展过程内化为学生的思维发展过程根据该理念我将从以下六个方面阐述对于本节课的教学设计背景分析 1.学习任务分析等腰三角形及其性质是人教版(八年级上册)轴对称一章的内容在此之前学生已学习了中垂线的性质及轴对称图形这为过渡到本节的学
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PAGE PAGE 213.3.1等腰三角形(一)导学案【学习目标】:巩固等腰三角形的概念掌握等腰三角形的性质并能灵活应用等腰三角形的性质解决一些实际问题通过独立思考交流合作体会探索数学结论的过程发展推理能力学习重点:等腰三角形性质的探索及应用 学习难点:等腰三角形性质的应用导学1复习回顾:.三角形全等的判定方法.有两条边相等的三角形叫叫做等腰三角形相等的两条边叫做腰另
《12.3.1等腰三角形(1)》导学案学习目标:巩固等腰三角形的概念掌握等腰三角形的性质并能灵活应用等腰三角形的性质解决一些实际问题通过独立思考交流 HYPERLINK :.xkb1 合作体会探索数学结论的过程发展推理能力激情投入收获成功学习重点:等腰三角形性质的探索及应用 学习难点:等腰三角形性质的应用导学复习回顾: eq oac(○1).三角
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中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 等腰三角形一、学习目标1知道等腰三角形的定义及其相关概念;2掌握等腰三角形是轴对称图形,顶角平分线所在的直线是它的对称轴这一性质,并利用它解决简单几何问题;3了解等边三角形的概念。重点:等腰三角形的轴对称性难点:等腰三角形的轴对称性的推理二、预习内容1)怎样的三角形是等腰三角形?你能画一个,并标
第一个任务:组长组织好本组同学在组内展示把有分歧的问题用红笔标注出来把和同学讨论后 你认为正确的答案写在原题的边上保留错题第二个任务:按照任务条上的要求设计一下后面的展示的内容时间是10分钟最先完成两个任务的小组获得4个三角形第二完成的小组获得3个以后是21个小结
等腰三角形(1) 班级: : 小组: 学习目标 1理解等腰三角形的性质 2能利用等腰三角形的性质解决实际问题 重点难点 重点(难点):能利用等腰三角形的性质解决实际问题导学流程 (一)了解感知 请同学们认真阅读课本75-77页的内容做好重点标记独立思考完成以下问题. 如图在△ABC中
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