《神秘星空》教学设计学情分析:根据我的调查及我多年的教学经验表明五年级的孩子对神秘星空有着浓厚的兴趣并且有着一定量的知识积累但学生的知识还不系统处于分裂状态有些知识还是非科学的有些概念也处于模糊或未知状态这种状况需要通过学习改造并优化旧有的认知结构使之系统明晰与深化学生对宇宙的兴趣确实很浓厚但还处于感情阶段满足于一些新发现及奇异性或大大出人意料的东西这符合孩子的天性是很好的但这离我们的希望还差一步
神秘星空一学习目标1.能通过对星空的观察发现和提出问题会查阅整理从书刊及其他途径获得科学能在已有知识经验和现有信息的基础上作出自己的解释或结论能用自己擅长的方式表达研究结果进行交流并参与评议2.保持和发展想要了解世界乐于研究与发现周围事物奥秘的欲望在科学学习中能注重事实乐于合作与交流3.认识银河系的基本构成形状特点及大小知道太阳系银河系河外星系及宇宙的关系了解宇宙的构成二教学重点难点认识
21神秘星空:郭增花??时间:2014-04-11 15:22:20??分类:在线教案??浏览:4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??21? 神秘星空?21? 神秘星空编委郭彪审核彭向阳使用人?使用时间?教材简析:夜晚星空中闪烁它们与地球太阳系有什么
银河系名片银河系又名天汉天河是 t _blank 太阳系所处的星系因为它像一条流淌在天上闪闪发光的河流一样古称银河天河天汉对北半球来说夏季看到的银河最明显冬季银河很黯(àn)淡 银河系的成员及形状:银河系是一个由1200多亿颗恒星和大量的星团星云还有各种类型的星际物质及黑洞等组成的巨大的盘状天体系统侧看像一个中心略鼓的大圆盘形状好像铁饼它的中部叫 t _blank 银核四周叫
神秘星空 静谧的夜空中穿梭这那初中生涯的乐趣无情的时光老人带走了我至深的友谊岑几何时我因那小小的妒忌之心而陷入波涛汹涌的大海中曾几何时我因失去世上最纯真的友谊而对夜空哭泣又曾几何时我因那无知的流言蜚语而妄自菲薄对朋友失去信任正因如此我曾无数次的向那神秘的新空诉说我内心的苦恼 神秘的星空曾无数次解开我心中的苦然而每次与同学因一些琐碎的事翻脸时那新空中最为闪亮的星星告诉做人要像水一样
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神秘学之星座神秘学:指超自然的形而上学也就是有关神秘力量的学问包括宇宙论秘传心理预测学魔法学四类举些例子外星人灵魂研究占卜玄学等都属于神秘学的范畴星座有两层含义一个是天文的没有研究不讨论今天关键是看看神秘学当中的星座对于星座可能很多人以为这只是无聊时候拿来娱乐的可能认为这些星座与性格命运之间的联系都是荒诞可笑的只是去哄哄好奇的小女生开心的东西在这里作为一个喜欢星座对星座性格问题了6年半的星座迷
《神秘的死海》教学设计方案(北京市义务教育课程改革实验教材语文第七册)单位:昌平区二毛学校:申 静邮编:102200:69742442—8006邮箱: 神秘的死海 ——小学语文第七册教学设计方案指导思想与理论依据《大纲》指出:在教学过程中要以学生的发展为中心通过自主学习合作学习探究性学习和有意义的接受性学习相结合激发学生的学习积极性引导他们在自主合作的语文实践中主
《23神秘的小岛》教学设计 陆翠翠教学目标:在阅读过程中独立认读10个生字:慧揣弥扩蘑菇霍爆熔坍积累揣摩弥漫扩散波涛汹涌瑰丽夺目争论不休不翼而飞无影无踪等词语继续学习用联系上下文及其他方法理解词语学习给文中有关词语找意思相近的词有感情地朗读课文熟读自己喜欢的语句了解课文分成小岛真是太神秘了和其中的奥秘两大部分感受大自
《秋季星空》教学设计教学目标:1能提出对秋季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察计划能用图画描述出北斗七星(或仙后座)和我的星座的形态特征2能参与探究四季星空的中长期科学探究活动在活动中愿意合作与交流并获得研究星座的乐趣3知道北斗七星仙后座组成的形状认识秋季里北斗七星仙后座在天空中的位置及变化特点了解秋季的其他星座教学过程:一欣赏星空图片导入新课课件展示璀璨的星空让学生置身星河教师谈话
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