相关文档

• 青岛版数学.ppt

  课件PPT服务师生方便老师贴近教学五年级 数学 下册青岛版·六年制课件PPT1 复式条形统计图1了解复式条形统计图的特点2学习制作复式条形统计图理解其优点学习目标情景导入你能设计一个调查表调查一下人们患近视的年龄是不是提前了吗调查之前要先确定调查的什么呢要确定调查的对象和内容如何来设计呢1.用什么方法调查2.如何记录数据3.如何把调查的数据进行整理呢探索新知学生情况家长情况 我们组分别

• 青岛版数学.ppt

  课件PPT服务师生方便老师贴近教学五年级 数学 下册青岛版·六年制课件PPT2 分数的意义和性质1.进一步理解分数的意义分数的基本性质和有关概念2.在复习的过程中培养自己对已学知识的归纳概括能力使数学知识系统化3.培养自己认真踏实的复习态度学习目标分数的意义和性质分数的意义分数的意义分数与除法的关系真分数假分数(整数或带分数)分数的基本性质学习目标1.一个物体或许多物体组成的一个整体可以用自

• 青岛版数学.ppt

  标题青岛版数学五年级下册分数加减法(一)问题探究练习拓展第三章第三课时学习目标同分母分数连加连减1.进一步掌握同分母分数加减的计算法则理解同分母分数连加连减的意义和计算方法2.能正确进行同分母分数连加连减的计算1完成下面的填空：复习(1) 的分数单位是( )5658(2) 里面有( )个47(3) 里面有4个( )15(4)3个 的和是( )1651735同分母分数

• 青岛版数学.ppt

  课件PPT服务师生方便老师贴近教学五年级 数学 下册青岛版·六年制课件PPT4 正方体的表面积1.理解正方体表面积的意义掌握正方体表面积的计算方法2.利用计算方法会计算正方体的表面积学习目标长方体6个面的总面积叫长方体的表面积上右前上右前上右前上前右(１)正方体有(　　 )个面它们都是( 　　 　 )正方体各面的(　　　 )相等(２)什么叫长方体的表面积(３)怎样计算长方体

• 青岛版数学.ppt

  课件PPT服务师生方便老师贴近教学五年级 数学 下册青岛版·六年制课件PPT2 用方向和距离描述物体的位置1.在具体的情景中初步理解北偏东北偏西南偏东南偏西的含义2.会用方向和距离描述物体的位置初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性学习目标从图中你发现了哪些数学信息根据这些信息你能提出什么问题红军阵地在指挥部的什么位置 从指挥部到蓝军宿营地怎么走 大沙河指挥部红军阵地蓝军阵地蓝军宿营地的位

• 青岛版数学.ppt

  课件PPT服务师生方便老师贴近教学五年级 数学 下册青岛版·六年制课件PPT3 分数的基本性质 1.理解和掌握分数的基本性质知道它与整数除法中商不变性质之间的联系2.根据分数的基本性质学会把一个分数化成用指定的分母做分母或指定的分子做分子而大小不变的分数学习目标科普展板情景导入 每块展板的图片(文字)部分占整个版面的几分之几探索新知探索新知探索新知探索新知探索新知==探索新知××

• 青岛版数学.ppt

  课件PPT服务师生方便老师贴近教学五年级 数学 下册青岛版·六年制课件PPT4 方向与位置1.巩固所学知识——根据数对确定位置根据方向和距离确定位置看简单的平面图根据方向和位置描绘简单的线路图2.提高归纳概括的能力发展空间观念3.培养自己主体意识和数学应用意识创新意识和实践能力学习目标用数对确定物体的位置平面上物体的位置可以用有序数对来确定竖排叫作列横排叫作行注：先写列数再写行数确定第几列一

• 青岛版数学.ppt

  课件PPT服务师生方便老师贴近教学五年级 数学 下册青岛版·六年制课件PPT1 长方体的特征1.理解和掌握长方体的特征形成长方体的概念2.认识长方体各部分的名称学习目标你能提出什么问题情景导入长方体有哪些特征长方体上平平的部分是长方体的面 面·面探索新知面探索新知面和面相交的边叫棱·棱探索新知三条棱相交的点叫长方体的顶点顶点··探索新知

• 青岛版数学.ppt

  课件PPT服务师生方便老师贴近教学五年级 数学 下册青岛版·六年制课件PPT1 认识正负数1.在熟悉的生活情景中进一步体会正负数的意义2.会用负数表示一些日常生活中的现象3.提高对已学知识的归纳概括能力使数学知识系统化学习目标正负数描述具有相反意义的量0既不是正数也不是负数正数都大于0负数都小于0正数总比负数大情景导入数(按描述分)正数负数0既不是正数也不是负数描述具有相反意义的量27-2-

• 青岛版数学.ppt

  标题青岛版数学五年级下册分数加减法(一)问题探究练习拓展第三章第五课时学习目标分数与小数的互化 理解并掌握分数和小数互化的方法能运用分数的基本性质和分数与除法的关系熟练地进行分数和小数的互化分数与小数的互化一情景导入 小丽和小红进行登山比赛从山下到山顶小丽用了 小时小红用了小时根据这些信息你能提出什么数学问题 谁先到 分数与小数的互化一情景导入你会进行分数小数的互化吗 把