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  小学科学教学反思 学习科学课程有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观并将丰富他们的童年生活发展他们的个性开发他们的创造潜能 现将自己在教学中的一点反思谈一下 一引导学生会问 学生不会提问是因为他们不知从哪入手不知提什么样的问题起始阶段教师应注意通过示范提问向学生展示发现问题的思维过程使学生受到启迪有法可循当然在示范提问的基础上教师还

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  《有趣的食物链》一课反思2月24日我上了一节科学组内研讨课——《有趣的食物链 》课后在本组老师的研讨下我认真地进行了课后反思重新整理思绪反观这节课的教与学有亮点也有不足将之梳理如下首先我把这节课的教学目标确定为：1从食物关系开始通过讨论分析活动认识生态系统中的食物联——食物链2.通过画找食物链认识食物网意识到食物网反映了群落和生态系统中动植物间复杂的食物能量交换关系 3.经历讨论分析的活动过

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  小学科学教学反思通辽市实验小学 王慧明通过几十年的科学教学与探究我觉得上好科学课应该抓住这几点：一重视课前预习学生产生兴趣　　课前我给学生布置了预习的任务每个小组都有明确分工此时他们是学习的主人所以干劲十足他们在课前准备试验材料时在查阅相关时会发现许多有趣的搞不清的问题或者许多新奇的事从而激发了学生的好奇心很想知道这是为什么很想知道个究竟学生天生就好奇好动这些实践对他们最有吸引力和凝