\* MERGEFORMAT 5 \* MERGEFORMAT 1 狡猾的不一定是狐狸例1例2(★★★) 一天,蓝皮鼠来到大脸猫的面包房买面包,可是却发现自己的钱刚才买鱼和糖都花完了,这可怎么办?妈妈正等着吃面包呢。大脸猫看看蓝皮鼠焦急的样子,又看看他手里的鱼和糖,就对他说:“要不这样吧!你可以拿2条鱼和6块糖换我3个面包,或者拿2条鱼和9块糖换我的4个面包。”蓝皮鼠想了想说:“大脸猫,
内容加减法算式谜时间 月 日等级优秀 □良好合格 □不合格知识点解决算式谜题关键是找准突破口推理时应注意以下几点:1.认真分析算式中所包含的数量关系找出隐蔽条件选择有特征的部分作出局部判断2.利用列举和筛选相结合的方法逐步排除不合理的数字3.试验时应借助估值的方法以缩小所求数字的取值范围达到快速而准确的目的4.算式谜解出后要验算一遍问题一在□内填入合适的数字使竖式成立□ 9
一列竖式计算并验算483274= 254530= 139682= 725538= 345114= 438-275= 709-573= 600-395= 二填空加数377294359加数403233471和780527830被减数869602405
等式加减巧求周长发现不同知识框架计算是数学的基础,在计算中,我们既要做到正确合理,还要做到快速、巧妙。这样不仅能节省时间,还能提高分析问题的能力,促进智力发展。首先,我们来学习加、减法中的一些简便运算的方法。平时注意积累,记住一些有趣的和重要的运算结果,非常有助于速算。请同学们记住这几个算式的和:自然数列:1+2=31+2+3=61+2+3+4=101+2+3+4+5=151+2+3+4+5+6
等式加减巧求周长发现不同知识框架计算是数学的基础,在计算中,我们既要做到正确合理,还要做到快速、巧妙。这样不仅能节省时间,还能提高分析问题的能力,促进智力发展。首先,我们来学习加、减法中的一些简便运算的方法。平时注意积累,记住一些有趣的和重要的运算结果,非常有助于速算。请同学们记住这几个算式的和:自然数列:1+2=31+2+3=61+2+3+4=101+2+3+4+5=151+2+3+4+5+6
第一讲 等式加减法 永远的伤口有一个坏脾气的男孩他父亲给了他一袋钉子并且告诉他每当他发脾气的时候就钉一个钉子在后院的围栏上第一天这个男孩钉下了37根钉子慢慢的每天钉下的数量减少了他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子容易于是有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气他告诉父亲这件事情父亲又说现在开始每当他能控制自己脾气的时候就拔出一根钉子一天天过去了最后男孩告诉他的父亲他
\* MERGEFORMAT 3 神奇的等式加减法【课前小故事】等量代换一天,袋袋鼠来到大花猫的面包房买面包,可是却发现自己的钱刚才买鱼和糖都花完了,这可怎么办,妈妈正等着吃面包呢?大花猫:要不这样吧!你可以拿2条鱼和6块糖换我3个面包,或者拿2条鱼和9块糖换我的4个面包。袋袋鼠:大花猫,我妈妈生病了,这些鱼要给她吃,不能把鱼给你,我这里有33块糖,我可以用这些糖换你的面包吗?大花猫:你真是
神奇的等式加减法什么是等量代换? 两个数之间有两种关系:相等与不相等,相等的量之间可以互相代换。 曹冲称象的故事大概小朋友们都知道,那就是通过称石头的办法称出了大象的体重。其实,这种办法就是数学上的等量代换的方法。 在进行等量代换时,我们通常要把题目中的等量关系或图中的相等关系转化为等式,并把这些等式按顺序编写,再互相代换。(★★★)下面等式中的符号各表示几? 已知:□+□+△=16 □+□+△
1622?分式的加减法泰来县江桥镇中学潘艳梅教学目标: (一)知识技能:理解并掌握分式的加减法法则,并会用它们进行分式的加减法运算。(二)数学思考:通过类比的方法,经历探索分式加减运算法则的过程,理解其算理。(三)解决问题:会进行简单分式的加减运算,具有一定的代数化归能力,培养学生有条理地表达的能力。(四)情感态度:在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯,培养学生“用数学”的意识和能力。重点
1.计算(1) (2)](3) (4)(5) (6)(7). (8)(9) (10)(11) (12)(13) (14) (15)3.先化简再求值(1)(2)(3) 其中 :
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