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把自闭症儿童的训练融入生活——去超市 唐山世纪星自闭症训练学校 谢艳丽 自闭症孩子的户外活动一般都比正常的孩子少很多真正能训练孩子社会性的活动也非常有限带孩子去超市购物无疑是比较有效果的训练方式这样既能增加孩子户外活动量又能真正的让社会性训练融入生活 带自闭症孩子去超市购物无疑能让自闭症孩子学到很多东西但是在在购物之前有些事项
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实施结构化教学的优点1有组织有系统的安排能帮助自闭症儿童了解这个世界2能着重使用他们的长处:视觉优势3帮助他们稳定情绪增加对环境的理解4提高他们的独立能力:强调儿童自行跟从 就是有组织有系统和有策略地安排教学环境材料和程序让儿童从中学习和活动(缩写:TEACCH)常规的作用 个别工作 (或表示个别工作的图片)学习 (2)从完成篮-完成概念: 儿童训练初期要求儿童将做完的
自闭症融合教育的三种形式面对自闭症脑瘫残障等特殊孩子我国目前的教育模式是隔离教育即建立特殊教育学校把特殊学生和普通学生分开在特殊学校中又有融合教育融合教育是自闭症的儿童回归社会的一种手段结合我国特殊教育发展的现状可将自闭儿的融合教育划分为三种形式已达到循序渐进逐步回归社会的目的第一种形式是自闭儿之间的融合教育形式也就是目前最常用的小组训练教育模式这种形式主要是在对自闭儿进行诸如感觉统合训练.语言训
关爱自闭症儿童项目背景意义 背景:根据世界卫生组织统计全球每20分钟就有一个自闭症孩子诞生我国至今还没有一个确切的统计数据但按照4‰这个比率来推算我国的自闭症患者约有560万我国自1982年在南京首次报导了4例 HYPERLINK =0startpos=1sort=1keywords=d7d4b1d5d6a2 o 自闭症 t _blank 自闭症 HYPERLINK =0star
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