大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    个性化阅读策略关键词:小学语文个性化阅读策略 个性化阅读是新课标积极倡导的阅读取向是一种以学生的主体性独立性为根本出发点的阅读方式凸显了现代语文教学中对学生个体独特性的尊重阅读是学生的个性化行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践应该引导学生钻研文本在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验有所感悟和思考受到情感熏陶获得思想启迪享受审美乐趣要珍视学生独特的感受体验和理解正确理解个性化阅读的内涵

  • 论文:-教学-理论基础-误区-.doc

    个性论文:新课改背景下个性化阅读教学研究【中文摘要】阅读是人们收集信息和认识世界的重要途径也是当前语文教学的重中之重中学语文教学的主要任务是在基本知识学习的基础上提高学生的阅读能力培养学生的阅读兴趣使学生掌握正确的阅读方法养成良好的学习习惯为学生终生学习打下良好的基础阅读教学一直是中学语文教学中的难点传统的阅读存在着忽视学生主体性的现象的效率低下阅读的质量不高为了改善中学的阅读教学现状个性化阅

  • 教学的探索.doc

    个性阅读教学策略的探索 一加强教科研工作的组织确保语文教材实验工作顺利进行首先是带头搞教科研主管四做到:每学期读一本教育理论专著完成3000字读书心得笔记指导或评价教科研课题撰写一篇教科研论文通过以上办法提高行政科研意识和能力带头搞科研老师才会做科研其次成立本课题科研小组校长任组长下设教科研组负责对科研工作宏观管理指导调控二加强校本教科研培训提高语文教师整体素

  • .doc

    1教师尊重学生个性化解读要有原则性   本册教材中有多篇课文学生都会有不同的解读阅读是学生个性话解读但教师尊重学生个性化解读要有原则性对偏离文本基本解读或与基本解读相违背的解读要能正确引导不能无原则的尊重如第十六课《伯牙断琴》文中描写了因钟子期去世伯牙悲痛万分他扯断琴弦把琴摔在地上说:知音已去我弹琴还有什么意思呢从此伯牙不再弹琴从全文的角度来体会伯牙因失去知音而悲痛万分竟然连自己苦练多年的无

  • 雅思月备考.docx

    雅思阅读一个月备考策略雅思阅读一个月备考策略下面为大家整理的是关于雅思阅读备考策略方面的内容从考生的基础出发总结了拥有不同备考时间的考生在备考雅思阅读考试的过程中需要注意的相关事项非常实用大家和小编一起来看看详细内容吧考试时间:1-2周的同学  目标原则:查漏补缺  按照题型模块比如这几天准备攻克选段意的题目那么:  1. 先把上培训班做过的笔记上的做题思路背下来如果没有上过培训班可以整理自己以前

  • 试题.doc

    简析一篇优秀的五年级课外阅读练习麻雀唧唧喳喳遇事爱发表评论有什么法儿它历来如此这天麻雀看见地面冒出了一个嫩绿的小点儿把附近的泥土都拱了起来便好奇地飞近问道:你是什么竹笋一个细弱的声音应道:我想冒出来……冒出来唧喳喳麻雀笑得前仰后合你有多大能耐我屙一兜屎就可以盖上你识趣点乖乖儿地躺着吧麻雀飞到一株桃树枝丫上见一只蜜蜂嗡嗡地在花间飞动还从花蕊里钻进钻出咦这是干什么我想采集花蜜和大伙酿成一缸子蜜糖

  • 情景.doc

    有余数的除法解决问题的案例-——情境阅读策略青岛太平路小学 刘名萱【案例教学目标】1在感知循环问题特点的基础上探索如何用有余数的除法解决第n个物品是什么 2在运用数学知识解决问题的过程中体会数学是有趣的有用的 3在解决问题的过程中培养学生的逻辑思维能力与推理能力 【案例设计】笨笨猪想了个好办法让鸭妈妈和鸡妈妈和好了他还带着小鸡和小鸭排着整齐的队伍在草坪上做起了运动准备参加动物运动会呢瞧它们来了

  • 英语.docx

    英语阅读教学策略MH(一)英语教师备课重热身1语言学家心理学家的研究表明文化背景知识在阅读训练中起着非常重要的作用所以在做阅读练习前要搜集有关课文的社会历史人文自然背景特别是与我国不同的英美等西方国家的历史地理和风俗习惯适当介绍一些与课文相关的背景知识这样会有助于学生对阅读材料的理解2摘要介绍部分有碍课文理解的生词一定要让学生在阅读时去猜测这样一来不但能培养他们猜的能力还能激发他们的学习兴趣3

  • 小学语文谈(1).doc

    小学语文个性阅读略谈四川省巴中市平昌县江口第二小学 李群英 摘要:小学语文是基础教育阶段的必须要学习的科目它连贯着小学教育的全部如今随着社会的进步社会中对人才的要求越来越高而且提高阅读技能是提高语文知识还有语言交流能力的必要前提因此新课改下我们应该从小就培养学生的语文阅读能力这些是不容忽视的基于此本文针对小学语文个性阅读培养方面展开研究首先论述了小学语文个性阅读教学的重要意义然后对新课改下

  • 引导学生.doc

    引导学生个性化阅读 阅读是一种再创造它带有强烈的个性特征新课标明确指出:阅读是学生的个性行为不应以教师的分析代替学生的阅读实践要鼓励学生发表独立的见解这是培养学生创新意识和发展语文能力的需要提倡个性化学习是基础教育课程改革的重要思想在语文教学中教师应尊重学生的个性把学生的个体差异作为一种积极因素加以利用引导学生富有个性地学习满足不同学生的学习需求使每个学生都能得到充分发展所谓个性解读就是在读书过程

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部