单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级zx``x```k18.1.2 平行四边形的判定 第1课时第十八章 平行四边形18.1 平行四边形一温故知新引入新课 1.平行四边形的定义是什么
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级18.1平行四边形18.1.2平行四边形的判定(第1课时) 如图将两长两短的四根细木条用小钉绞合再一起做成一个四边形使等长的木条成为对边转动这个四边形使它形状改变在图形变化过程中它一直是一个平行四边形吗 B大家齐动手 凭直觉和测量都确实感受到它是平行四边形我们如何用推理的方法加以证明呢试一试吧也许会成功ABCD已知:在四边形
1812 平行四边形的判定第1课时一、温故知新,引入新课1平行四边形的定义是什么?2平行四边形的对边具有什么性质?写出这条性质定理3它的逆命题是什么?你认为它成立吗?1两组对边分别平行的四边形是平行四边形2平行四边形的两组对边分别相等逆命题:两组对边分别相等的四边形是平行四边形这个命题是否成立?二、猜想证明,探索新知动手操作,实验探究:每人拿出一条长20cm的线,想一想,能否将此线分成四段,然后首
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级18.1.2 平行四边形判定第十八章 平行四边形 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结 八年级数学下(RJ) 教学课件第1课时 平行四边形的判定(1)学习目标1.经历平行四边形判定定理的猜想与证明过程体会 类比思想及探究图形判定的一般思路(重点)2.掌
平行四边形.2平行四边形的判定(第1课时) 如图将两长两短的四根细木条用小钉绞合再一起做成一个四边形使等长的木条成为对边转动这个四边形使它形状改变在图形变化过程中它一直是一个平行四边形吗 B大家齐动手 凭直觉和测量都确实感受到它是平行四边形我们如何用推理的方法加以证明呢试一试吧也许会成功ABCD已知:在四边形ABCD中 AB=CD AD=BC求证:四边形ABCD
1812 平行四边形的判定第2课时第十八章 平行四边形一、温故知新,引入新课1.回忆平行四边形的判定定理:平形四边形的判定两组对边分别平行的四边形是平行四边形边两组对边分别相等的四边形是平行四边形两组对角分别相等的四边形是平行四边形对角线互相平分的四边形是平行四边形角对角线2思考问题,引入新课思考以小组讨论的形式探讨这一问题我们知道两组对边分别平行或相等的四边形是平行四边形请同学们猜想一下,如果只
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级18.1.2 平行四边形判定第十八章 平行四边形 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结学练优八年级数学下(RJ) 教学课件第1课时 平行四边形的判定(1)学习目标1.经历平行四边形判定定理的猜想与证明过程体会 类比思想及探究图形判定的一般思路(重点)2.掌握平
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第十八章 平行四边形教学备注学生在课前完成自主学习部分配套PPT讲授1.情景引入(见幻灯片3-4)2.探究点1新知讲授(见幻灯片5-10)18.1.2 平行四边形的判定第1课时 平行四边形的判定(1)学习目标:1.经历平行四边形判定定理的猜想与证明过程体会类比思想及探究图形判定的一般思路2.掌握平行四边形的三个判定定理能根据不同条件灵活选取适当的判定定理进行推理论证.重点:经历平行四边形判定
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