第二十六章 反比例函数26.1.2 反比例函数的图象和性质一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.若反比例函数y=(k≠0)的图像经过点P(-45)则该函数的图像不经过的点是A.(-54)B.(-210)C.(10-2)D.(-10-2)【答案】D2.已知反比例函数当x<0时y随x的增大而增大那么m的取值范围是A.B.C.D.m≥【答案】C【解析】反比例函数当x<0时y随x
第二十六章 反比例函数26.1.2 反比例函数的图象和性质一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.若反比例函数y=(k≠0)的图像经过点P(-45)则该函数的图像不经过的点是A.(-54)B.(-210)C.(10-2)D.(-10-2)【答案】D2.已知反比例函数当x<0时y随x的增大而增大那么m的取值范围是A.B.C.D.m≥【答案】C【解析】反比例函数当x<0时y随x
第二十六章 反比例函数26.1.2 反比例函数的图象和性质一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.若反比例函数y=(k≠0)的图像经过点P(-45)则该函数的图像不经过的点是A.(-54)B.(-210)C.(10-2)D.(-10-2)2.已知反比例函数当x<0时y随x的增大而增大那么m的取值范围是A.B.C.D.m≥3.ab是实数点A(2a)B(3b)C(-1c)在反比
第二十六章 反比例函数26.1.2 反比例函数的图象和性质一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.若反比例函数y=(k≠0)的图像经过点P(-45)则该函数的图像不经过的点是A.(-54)B.(-210)C.(10-2)D.(-10-2)2.已知反比例函数当x<0时y随x的增大而增大那么m的取值范围是A.B.C.D.m≥3.ab是实数点A(2a)B(3b)C(-1c)在反比
第二十六章 反比例函数26.1.1 反比例函数[来源:学科网ZXXK]一选择题:在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的.1.下列函数中表示y是x的反比例函数的是A.y=B.y=C.y=2xD.y=【答案】B【解析】根据反比例函数的定义可判断出只有y=表示y是x的反比例函数.故选B.2.下面说法正确的是A.一个人的体重与他的年龄成正比例关系B.正方形的面积和它的边长成正比例关系C.车辆所行
年级 九年级课题26.1.2 反比例函数的图象和性质课型新授教学媒体多媒体 教学目标 会用描点法画反比例函数的图象结合图象分析并掌握反比例函数的性质体会函数的三种表示方法领会数形结合的思想方法重点难点理解并掌握反比例函数的图象和性质理解并掌握反比例函数的图象和性质教学准备教师准备是否需要课件学生准备教学过程设计引入提出问题:1.一次函数ykxb(kb是常数k≠0)的图象是什么其
《教材解读》配赠资源???版权所有 26.1.2反比例函数的图象和性质一选择题 1 函数的图象经过点(-46)则下列各点中在图象上的是( )A.(38) B.(3-8) C.(-8-3) D.(-4-6)2若直线ykxb经过第一二四象限则函数的图象在( )(A)第一三象限 (B)第二四象限 (C)第三四象限
《教材解读》配赠资源???版权所有年级 九年级课题26.1.2 反比例函数的图象和性质课型新授教学媒体多媒体 教学目标 会用描点法画反比例函数的图象结合图象分析并掌握反比例函数的性质体会函数的三种表示方法领会数形结合的思想方法重点难点理解并掌握反比例函数的图象和性质理解并掌握反比例函数的图象和性质教学准备教师准备是否需要课件学生准备教学过程设计引入提出问题:1.一次函数
反比例函数的图象和性质的配套练习一选择题1.若反比例函数y=kx的图象经过点(m3m)其中m≠0则此反比例函数的图象在( )A.第一二象限B.第一三象限C.第二四象限D.第三四象限2.函数y=kx的图象经过点(-46)则下列个点中在y=kx图象上的是( )A.(38 ) B.(-38) C.(-8-3) D.(-4-6)21教育网3. 已知反比例函数y=kx的
反比例函数的图象和性质知能准备【学习目标】1画反比例函数的图象并知道该图象与正比例函数一次函数图象的区别能从反比例函数的图象上分析出简单的性质. 2能用反比例函数的定义和性质解决实际问题.【学情分析】前面已经学习了一次函数和二次函数对研究函数有了一定的方法即画出图像 并根据图像研究其性质【学思指导】教法:讲授法对比法学法:类比法数形结合法 学科素养:通过
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