大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    常用评课用语1 整堂课思路清晰环节紧凑重难点突出设计合理学生的习惯非常好每个人都能积极的参与到中效果较好2精心设计练习体现趣味性和层次性 3老师在教学新知时循循善诱让学生学习起来毫不费力分发挥了学生的主动性教学设计很好引导得也很到位同时还让学生体会到学生与生活的联系4整节课学生情绪高涨兴致勃勃 5充分体出了学生的主体和教师的主导作用 6老师这节课上得很成功学生们上课的积极性和参与率

  • .doc

    评课用语1.上学生动起来了气氛活跃起来了小组讨论合作探究的学习方式也用起来了2.教师能面向全体学生激发学生的深层思考和情感投入鼓励学生大胆质疑独立思考引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法3.教学是教师与学生交往互动的过程教师能有意识地营造民主平等和谐的氛围4.学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作会倾听别人的意见能够自由表达自己的观点遇到困难能与其他同学合作交流共同解决问题5.教

  • .doc

    评课用语21条1上学生动起来了气氛活跃起来了小组讨论合作探究的学习方式也用起来了2教师能面向全体学生激发学生的深层思考和情感投入鼓励学生大胆质疑独立思考引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法3教学是教师与学生交往互动的过程教师能有意识地营造民主平等和谐的氛围4学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作会倾听别人的意见能够自由表达自己的观点遇到困难能与其他同学合作交流共同解决问题5

  • .doc

    物理评课用语??2013-07-04 23:11:41??分类:? l m=0t=1c=fks_084071083086083074080083087095085094086067087095087069083 o 工作总结 工作总结字号?订阅1.(1)引课较好考查学生的知识面????? (2)通过分组抢答活动激发学生学习兴趣活跃气氛培养合作精神竞争意识提高教学效果????? (3

  • .doc

    【【【【教材内容分析教材内容分析教材内容分析教材内容分析】】】】 在必修2中学生已初步了解了物质结构和元素周期律离子键共价键分子间作用力等微粒间作用力的知识又初步了解了离子晶体分子晶体和原子晶体等结构知识本专题内容是在学生学习必修2和从原子分子水平上认识物质构成的基础上以微粒之间不同的作用力为线索侧重研究不同类型物质的有关性质使学生能更深层次上认识物质的结构与性质之间的关系本专题分四个单元介

  • .doc

    评课用语1.上学生动起来了气氛活跃起来了小组讨论合作探究的学习方式也用起来了2.教师能面向全体学生激发学生的深层思考和情感投入鼓励学生大胆质疑独立思考引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法3.教学是教师与学生交往互动的过程教师能有意识地营造民主平等和谐的氛围4.学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作会倾听别人的意见能够自由表达自己的观点遇到困难能与其他同学合作交流共同解决问题5.教

  • .doc

    #

  • .doc

    常用评课用语1?整堂课思路清晰环节紧凑重难点突出设计合理学生的习惯非常好每个人都能积极的参与到中效果较好2精心设计练习体现趣味性和层次性3老师在教学新知时循循善诱让学生学习起来毫不费力分发挥了学生的主动性教学设计很好引导得也很到位同时还让学生体会到学生与生活的联系4整节课学生情绪高涨兴致勃勃?????5充分体出了学生的主体和教师的主导作用????? 6老师这节课上得很成功学生们上课

  • .doc

    评课用语21条1.上学生动起来了气氛活跃起来了小组讨论合作探究的学习方式也用起来了2.教师能面向全体学生激发学生的深层思考和情感投入鼓励学生大胆质疑独立思考引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法3.教学是教师与学生交往互动的过程教师能有意识地营造民主平等和谐的氛围4.学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作会倾听别人的意见能够自由表达自己的观点遇到困难能与其他同学合作交流共同解决问题

  • .doc

    1新旧知识衔接的同时应该揭示课题2教师应加强对重点词和重点句的阅读3教学缺少学生操作性活动没有面向全体学生4信息量大重点内容的教学相对贫乏教师应该善于发挥主导作用使教学引人入胜轻松自如调动起学生的学习积极性从而使学生学得津津有味5板书重点不突出知识点不明确一堂课板书的内容是突出教学重点与整堂课中教师的讲授练习等有机结合相互衔接教师应该把重点内容板书在黑板上让学生一目了然清晰构建知积要点6

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部