《梦游天姥吟留别》教案冉瑞涛●教学目标 一知识和能力1.进一步了解李白及其作品2.把握情感脉络认识李白的游仙之念是他对黑暗现实消极反抗的表示也表现了他不事权贵的傲岸性格3.鉴赏梦游的意境体会李白浪漫主义创作方法的基本特点即丰富的想象和大胆的夸张培养古诗鉴赏能力二过程和方法诵读感悟理解鉴赏熟读成诵三情感态度和价值观学习诗人不与黑暗官场同流合污的高尚人格和追求个性自由的精神培养学生对理想执着追求
武威第五中学教学设计首页编写时间:2014 年11月3日 第 二 学期 总第 课时 编写人:臧晓敏课题梦游天姥吟留别授课班级高二(4)授课时间11月4日教学目标知识技能1.认识和体会李白诗歌浪漫主义的艺术风格即丰富的想象和大 胆的夸张2.理解并掌握诗中文言字词的意义过程方法1.?学习运用比喻对比衬托夸张联想想象等手法和多变的句式来表达奔放的思想感情培养丰富
《梦游天姥吟留别》教案【教学目标】 1理解诗歌内容了解诗人抒情的手法及其浪漫主义特征2缘景明情结合诗歌的背景和思想把握诗歌的内涵??3通过诵读置身诗境了解诗人的情感????4感悟在诗歌中抒发的情怀正确对待人生中的挫折??【教学步骤】一导入新课高二时我们就曾学过李白的一首《蜀道难》一开篇诗人就是一句感情强烈的咏叹:噫吁嚱危乎高哉蜀道之难难
《梦游天姥吟留别》教案【教学目标】 1理解诗歌内容了解诗人抒情的手法及其浪漫主义特征2缘景明情结合诗歌的背景和思想把握诗歌的内涵??3通过诵读置身诗境了解诗人的情感????4感悟在诗歌中抒发的情怀正确对待人生中的挫折??【教学步骤】一导入新课高二时我们就曾学过李白的一首《蜀道难》一开篇诗人就是一句感情强烈的咏叹:噫吁嚱危乎高哉蜀道之难难
《梦游天姥吟留别》教案主讲教师:胡念珠教学目标:1.知识目标①了解李白的思想性格理解诗歌的思想内容和艺术特色②熟背全诗2.能力目标①有分析诗歌的基础能力②能体会诗歌中所传达的思想感情3.情感目标③理解封建社会中知识分子的遭遇和苦闷体会诗人的丰富而复杂的思想感情教学内容:1教学重点:理解诗歌中寄托的诗人的思想感情体会和学习夸张及想象结合的表现手法能够 t _blank 鉴赏具有浪漫主义色彩的
《梦游天姥吟留别》教学设计(一)教学目标:1知李白其人欣赏梦游之境进而理解本诗的主旨2由本诗的梦境对于现实与理想关系的把握上引申开去从而论诗由个别到一般从个案分析到普遍规律的总结3获取诗歌鉴赏的基本方法教学设想:这首诗是李白浪漫主义诗作的代表它突破了一般送别诗的伤感惜别的老套而是借留别来表达自己不事权贵的傲然风骨并且在构思上围绕一场梦境来展开梦醒之后才点明不事权贵的主旨与此相适应的是运用非凡的
梦游天姥吟留别预习案给下列划线的字注音瀛洲 天姥 剡溪 渌水 脚著谢公屐 殷雷声 石扉 澹澹 訇然 魂悸 怳惊起而长嗟 惟觉时之枕席解释下列划线的字烟涛微茫信难求 云霞明灭或可睹势拔五岳掩赤城 栗森林兮惊层巅云青青兮欲雨
梦游天姥吟留别 ? ? 李白?海客谈瀛洲烟涛微茫信难求越人语天姥 HYPERLINK =7723165 云霞明灭或可睹天姥连天向天横势拔 HYPERLINK =272690ss_c= t _blank 五岳掩 HYPERLINK =4544426 赤城天台一万八千丈对此欲倒东南倾我欲因之梦吴越一夜飞渡镜湖月湖月照我影送我至 HYPERLINK =154300 剡溪谢公
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级梦游天姥吟留别 笔落惊风雨诗成泣鬼神 ——杜甫李白斗酒诗百篇长安市上酒家眠天子呼来不上船自云臣是酒中仙 ——杜甫《饮中八仙歌》十五好剑术
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 梦游天姥吟留别 李白 教学目标 1.诗人当时写作心境体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪2.认识李白诗歌浪漫主义的深远影响3.在朗诵中体
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