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    第五单元 生物圈中的其他生物第一章 各种环境中的动物第二节 陆地生活的动物教材分析: 陆地生活的动物多种多样它包括地表生活的动物在地下穴居的动物水陆两栖的动物能在空中飞行但需要在陆地上栖息活动的动物可以让学生通过观察分析教科书提供的图片影像或调查当地常见陆地生活的动物去了解他们对陆地生活的适应引导学生进行比较实验观察与思考等活动认识陆地生活的动物学生一定要动手参与实践活动教学

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    第五单元第一章 猜猜看:我是谁 蚯蚓为什么不能在光滑的玻璃上爬动呢 体壁的毛细血管蚯蚓适应陆地生活的特点CO2兔兔的牙齿恒温动物与变温动物返回沙场点兵C食草

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    第二课时 陆地生活的动物--兔体表被毛兔子的心脏: 兔与人的心脏和肺的结构及部位是相似的这一现象说明:人与兔的分类地位很接近即同属哺乳动物6. 狡兔三窟 体温恒定对于动物适应陆地环境有什么意义4000多大脑大熊猫( panda)

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    八年级第一学期生物科第一章第二节陆地生活的动物(第二课时)设计者:张艳花 简秀群一教学目标1.通过对蚯蚓的饲养与观察使学生能阐明蚯蚓适应陆生环境的形态结构特点和生理功能特点2.使学生能概述环节动物的主要特征二教学重点1.阐明蚯蚓在呼吸运动等方面与其陆地生活环境相适应的特点2.环节动物的主要特征三教学难点蚯蚓在呼吸运动等方面与其陆地生活环境相适应的特点四教学过程采用直接导入式教师:同学们已对

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    八年级第一学期生物科第一章第二节陆地生活的动物(第3课时)设计者:张艳花 简秀群一教学目标1.通过对兔的观察阐明兔在运动呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点2.概述哺乳动物的主要特征二教学重点1.观察兔的形态结构总结兔与其生活环境相适应的特点2.总结概述哺乳动物的主要特征3.明确保护动物栖息环境的重要性使学生具有关爱生命保护环境的情感态度三教学难点1.观察兔的形态结构与其生活环境相适应

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    〈1〉 自主学习Ⅰ 蚯蚓的作用有许多小突起(刚毛)触摸有粗糙感觉 富含腐殖质的湿润土壤中环节动物的主要特征:呼吸

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    兔(包括哺乳动物)的体温恒定除了靠体表的皮毛保温外还要靠发达的神经系统循环系统呼吸系统等协调作用共同完成呼吸系统使气体交换能力加强发达的循环系统可以使血液携带氧的能力提高神经和体液的调节则可使兔(哺乳动物)的代谢加强或减弱并调控散热过程

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 陆地生活的动物兔问题思考 1观察兔的外表有何特点想一想光靠体表的毛就能使兔的体温恒定吗  2观察兔的运动并测量其前后肢的长度想一想兔的跳跃与其前后肢长度有什么联系  3观察并比较兔和狼的牙齿想一想二者的 不同说明了什么 4观察兔的内部

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