第二讲 比和比例 在应用题的各种类型中有一类与数量之间的(正反)比例关系有关.在解答这类应用题时我们需要对题中各个量之间的关系作出正确的判断. 成正比或反比的量中都有两种相关联的量.一种量(记作x)变化时另一种量(记作y)也随着变化.与这两个量联系着有一个不变的量(记为k).在判断变量x与y是否成正反比例时我们要紧紧抓住这个不变量k.如成正比例如果k是y与x的积即在x变化时y与x的积不变:xy
第二讲比和比例教学目标1比例的基本性质2熟练掌握比例式的恒等变形及连比问题3能够进行各种条件下比例的转化有目的的转化4单位1变化的比例问题5方程解比例应用题知识点拨比例与百分数作为一种数学工具在人们日常生活中处理多组数量关系非常有用这一部分内容也是小升初考试的重要内容.通过本讲需要学生掌握的内容有:一比和比例的性质性质1:若a: b=c:d则(a c):(b d)= a:b=c:d
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.宇光教育个性化辅导教案提纲ggggggggggggangganggang纲老师:耿宏雷学生:_____ 科目: 数学 时间:2011年___月__日 第___次考点:1.分数的意义和性质四则运算巧算与估算 2.百分数百分率 3.比和比
第四节 比和比例(二)【知识要点】 运用有关比和比例解答的综合应用题主要包括按比分配和成比例关系两大类. 解按比分配的题时先要将各部分量的比例化为各部分量占总量的几分之几.然后按照求一个数的几分之几是多少的计算方法分别求出部分的量. 解成比例关系应用题要理解题意分析数量关系正确判断相关量的正确关系.【典型例题】例1 植树节学校组织同学去植树六年级植树的棵数与五年级植树棵数之
第四节 比和比例(二)【知识要点】 运用有关比和比例解答的综合应用题主要包括按比分配和成比例关系两大类. 解按比分配的题时先要将各部分量的比例化为各部分量占总量的几分之几.然后按照 求一个数的几分之几是多少的计算方法分别求出部分的量. 解成比例关系应用题要理解题意分析数量关系正确判断相关量的正确关系.【典型例题】例1 植树节学校组织同学去植树六年级植树的棵数与五年级植树棵数
模块一比例转化已知甲乙丙三个数甲等于乙丙两数和的乙等于甲丙两数和的丙等于甲乙两数和的求.由甲等于乙丙两数和的得到甲等于三个数和的同样的乙等于甲丙两数和的同样的丙等于甲乙两个数和的 所以.已知甲乙丙三个数甲的一半等于乙的倍也等于丙的那么甲的乙的倍丙的一半这三个数的比为多少甲的一半乙的倍丙的这三个数的比为所以甲乙丙这三个数的比为即化简为那么甲的乙的倍丙的一半这三个数的比为即化简为.如下图所示圆与
22720(2)爸爸的年龄=小明的年龄26小明的岁数增加爸爸的岁数也增加但小明的岁数与爸爸的岁数的比随时间发生变化不是一个确定的值因此父子的年龄不成正比例
第二单元正比例和反比例——变化的量教案教学目标:1结合具体情境体会在生活中存在着大量的变量一个量变化另一个量也随着变化两个变量之间存在着一定的关系2引导学生观察表格图像和关系式等多种形式重点难点:1重点是找出变量并体会变量之间的关系2难点是用语言描述两个变量之间的关系课前准备:表格纸教材中的表格和图像教学方法:三四教学法教学过程:一定向诱导1活动观察并回答下表年龄出生时6个月1周岁2周岁6周
第二单元 正比例和反比例第一课时: 变化的量教学内容:变化的量教学目标: 知识与能力:结合具体情境体会生活中存在着大量互相依赖的变量 过程与方法:在具体情境中尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系教学重点:在具体情境中尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系 教学过程: (一)创设情境导入新课 1用手势表示出自己从出生到现在身高的变化 2用手势表示出自己从出生到现在体重的变化 3师:身高体重都
第二单元 正比例和反比例单元教学内容:变化的量 正比例 画一画 反比例 观察与探究 图形的缩放 比例尺单元教学目标:1结合具体情境体会生活中存在着大量互相依赖的变量在具体情境中尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系2结合丰富的实例认识正比例或者反比例能根据正比例和反比例的意义判断两个相关联的量是不是成正比例或反比例3能找出生活中成正比例和反比例的实例会利用正
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