第一单元 诗 歌蒹 葭[1] 《诗经》《诗经》是我国第一部诗歌总集共收录自西周初年至春秋中叶五百多年间的诗歌现存305篇《诗经》在先秦称为《诗》到汉代被儒家奉为经典称为《诗经》《诗经》按音乐和内容体裁的不同分为风雅颂三部分其诗以四言为主主要采用赋比兴的艺术手法语言朴素优美韵律和谐写景抒情都富有艺术感染力对后代文学产生了深远的影响蒹葭苍苍[2]白露为霜所谓伊人在水一方溯洄从之[3
第二单元诗歌一学习目标知识目标:1分层研读诗歌深入理解 2分析人物大堰河的形象感知包含在诗歌中的真情实感 3探讨所采用的写作手法能力目标:培养诗歌鉴赏能力学习诗歌中的主要写作手法二自学指导1 有感情齐读全诗回忆上一课时划分的层次2 根据下列问题分层赏析诗歌3讨论总结人物大堰河的形象分析本诗的写作手法三自学过程(一) 分层学习诗歌1学习第一部分: (
第一单元 以意逆志 知人论世 李慧琴 于红秋《长恨歌》【任务性预习】1给下列句中加点字注音温泉水滑洗凝脂( ) 骊宫高处入青云( ) 渔阳鼙鼓动地来( ) 花钿委地无人收(
呼和浩特民族学院授课教案2011年2012年第 二学期首页课程编号授课专业蒙文信息处理蒙古语言文学小学蒙古语文教育图书管理市场营销旅游管理等学生人数202课程名称大学汉语文授课班级2011级课程类型公共基础课()学科基础课()专业基础课()专业课()基础选修课()专业选修课()公共选修课(ˇ)授课方式理论(ˇ)实验()实习()考核方式考试(ˇ)考查()课程总学时72学时学 分2学时分配讲授
高中语文第一册第一单元(现代诗歌部分)基础知识与能力检测题班级: :一选择题1.下列字注音全对的一项是( )?A.青荇(xìng)?挥斥方遒(jiú)????漪(yī)沦B.溘(kè)死???汗涔(cén)????????踟(chí)蹰C.漫溯(sù)???浪遏(è)飞舟??????彳(xíng)亍D.疲惫(bèi)??凌侮(měi)?? 窈窕
语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》yw--09第一单元导学案编写人:祁剑敏 审核:高二年级组 时间:2014-4-25 课时: 课时使用教师: 使用时间:班级 组名: 使用时间:单元学习目标:1? 理解现代诗歌的基本特征2? 体会中国现代诗歌的生命律动3? 体会诗歌
第一单元 古诗[教学课时] 一课时一导入同学们你一定愿意聆听音乐因为她拥有神奇伟大的力量她能石破惊天震撼心灵你一定愿意欣赏美术因为她拥有高雅醇厚的品味她能陶冶情操荡涤灵魂同样你一定也热爱诗歌因为她拥有高尚优美的情怀她能沁人心脾感人肺腑中国是一个诗歌的国度中国几千年的文学之宗是诗从《诗经》到《楚辞》从建安七子到陶渊明高潮迭起名家辈出精彩纷呈璀璨夺目关关雎鸠在河之洲是远古先民对爱情的召唤
第一单元是诗歌鉴赏单元第一首词《沁园春长沙》是古典诗词作品其余三首皆为现代新诗鉴赏时可以将古典与现代加以比照感受二者的不同本单元是高中第一个单元而且还是第一个诗歌单元对培养学生的诗歌阅读鉴赏兴趣具有重要意义诗歌是注重语言形象情感体验的文体上好本单元不仅能教给学生一些诗歌鉴赏的常识还可以培养学生细心品读文字的习惯透过文字捕捉诗歌的言外之意课标对诗歌阅读鉴赏提出了通过强化诵读来感受体验作品意境和
诗歌单元教学设计教学目标1.初步了解诗海的浩瀚感受诗歌的魅力激发学生搜集整理诵读欣赏诗歌增强对诗歌的兴趣2.通过认真阅读提供的相关阅读材料回忆积累的诗歌从中受到启发选择专题3.制定适合实际的活动计划活动计划中要安排好搜集和欣赏诗歌给诗歌分类举行诗歌朗诵回的活动时间确定小组中每一个成员的分工教学准备1.学生利用工具书理解阅读材料中古诗词的意思2.教师准备课件相关表格教学重点难点确定适合自己的研究专题
《古代诗歌散文欣赏》第一单元检测题(本试题满分150分考试用时150分钟)一基础积累(12分每小题3分)1.下列注音正确的一组词语是(??)A.鼙鼓(pí) 踯躅(chí chú) 萦纡(yū) ? 迤逦(yǐ lǐ)B.满襟(jīn) 衾(?qǐn?)枕 鹧鸪(zhè gū) 凝睇(tì)C.回眸(móu) 凝脂(zhǐ
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