相关文档

• 《角的初步认识》教学设计.doc

  #

• 《角的初步认识》教学设计.doc

  《角的初步认识》教学设计教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第3839页教学目标1知识与能力(1)学生通过观察实物初步认识角知道角的各部分名称(2)学生会用不规则的纸折角会用尺子画角2过程与方法(1)通过课件动画导入让学生形象地认识角(2)教学过程中通过以小组讨论形式折角画角等实际操作培养学生的动手操作的能力和合作能力3情感态度与价值观结合生活情景认识角使学生感受角与

• 角的初步认识教学设计.doc

  《角的初步认识》教学设计保康县实验小学 陈永华 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学(二年级上册)》第3840页例1至例2 教材简析： 角的初步认识这一教学内容是学生在已经初步认识长方形正方形和三角形的基础上进行学习的由于学生在学习角的有关知识前通过对许多物体的感知已经积累了有关角的感性经验所以教材从引导学生观察实物开始逐步抽象出所学几何图形再通过

• 《角的初步认识》教学设计.doc

  《角的初步认识》教学设计朝天区金台小学 张均祥【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第3839页【设计思路】本节课的重点是使学生初步感知角而角普遍存在于学生的生活中为了充分利用这一因素引导学生认识角在教学的过程中先出示教学情景图让学生观察并说说这些都看到了什么初步感知角教学认识角时充分利用摸一摸折一折变一变等活动使学生对角有初步的感性认识知道什么图形是角教学画角时利用媒体

• 角的初步认识教学设计.doc

  角的初步认识教学设计德昌一小：郑平华【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第3839页例1例2【教学目标】1经历从现实生活中发现角认识角的过程2认识常见的各种角学会画角知道角各部分的名称3培养学生的观察能力初步的动手操作能力及合作意识【教学重点】认识角【教学难点】正确画角【教具学具准备】1教师准备大三角板圆形纸多媒体课件2学生准备三角板圆形纸【教学过程】新课引入

• 角的初步认识教学设计.doc

  角的初步认识教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第3839页的内容第40页的做一做练习八的第123题教学目标：1让学生初步认识角知道角的各部分名称学会用尺子画角初步学会比较角的大小2使学生经历观察和操作培养学生的空间观念3鼓励学生敢于发表自己的见解培养学生的创新意识教学重点：让学生形成角的正确表象掌握角的各部分名称教学难点：引导学生掌握画角的方法了解角的大小与两条边张

• 《角的初步认识》教学设计.doc

  #

• 角的初步认识教学设计.doc

  《角的初步认识》教学设计——大朗镇巷头小学陈俏婷【教学内容】（人教版）《义务教育课程标准实验教科书 数学（二年级上册）》第38页40页的内容【教学目标】1通过观察操作表达等课堂教学活动使学生初步认识角知道角的各部分名称2会用直尺画角3通过活动培养学生的观察能力抽象能力帮助学生建立角的空间观念同时通过活动使学生获得成功的体验让学生感受到生活中处处有数学【教学重难点】初步认识角建立角的空间观念【教学

• 《角的初步认识》教学设计.doc

  #