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感恩的心12姥姥的剪纸【教学目标】学会8个生字两条绿线内的1个生字只识不写理解词语能正确流利有感情地朗读课文背诵课文最后两个自然段2联系上下文并结合自己的生活理解熟能生巧总剪手都有准头了这句话的含义3凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧勤劳善良和对我浓浓的亲情感悟字里行间流露的对姥姥的深情思念【教学重点】重点:感受姥姥的心灵手巧勤劳善良和对我浓浓的亲情感悟字里行间流露的对姥姥的深情思念难点
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姥爷的绝活 姥爷是我们那里非常有名的 纸扎匠纸扎就是用彩纸和麻秆或高粱秆扎成各种造型在我的记忆中姥爷学的是旧时的手艺比如扎一所瓦房一个灯笼等后来姥爷与时俱进扎的有高楼有四合院还有各色汽车里面有座位有人活灵活现 我小时候姥爷曾给我扎了一个灯笼叫走马灯有一米多高一抱那么粗里面是《西游记》里的唐僧师徒到了晚上在底座上点上蜡烛里面的人物就会走动起来唐僧师徒各具神态腾云的腾云挑担的挑担再加上外面
缅怀姥爷 时间过得太快了老爷离开我们已经一年了但我仍忘不了那时的情景:姥爷躺在冰棺里脸色苍白而我们就在旁边跪着哭哭一会儿累了歇一会儿又接着哭给姥爷守灵的第二天晚上小姨从深圳回来了姥爷的相片上挂着黑纱才知道姥爷已经离开了我们小姨不相信这是真的一下子扑到冰棺上嚷着要把冰棺打开说:我爸爸还没有死你们看他只是睡着了还好好
读《姥姥语录》有感南师附中新城中学 初一(1)班 叶方舟家长:陈进寒假期间我带女儿去上海拜访朋友回宁时在上海站候车厅的书店等车闲逛店里适合青少年的书并不多女儿一眼就被《姥姥语录》的封面给吸引住了两个写意的背影:一个大人一个扎着两小辫儿穿着红衣服的小姑娘别说还真挺像我女儿我接过来随手翻看两页叨叨家常通俗易懂看着不累挺适合
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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《姥姥的剪纸》教案教学目标:1能正确流利有感情的朗读课文背诵课文最后两个自然段2联系上下文并结合自己的生活理解熟能生巧总剪手都有准头了这句话的含义3凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧勤劳善良和对我浓浓的亲情感悟字里行间流露的对姥姥的深情
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计小学语文《姥姥的剪纸》教案教案背景1面向学生: □中学 小学 2学科:语文2课时:23学生课前准备:一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思三 自学课文思考课后的问题四 让学生提出自学中遇到的问题教学课题教养方面:1能正确流利有感情地朗读课文背诵课文最后2自然段2学会本课9个生字两条绿线内的生字只识不
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