相关文档

• 有声小说播音练声的前两个阶段.doc

  核心提示： 第一阶段：未曾出声先练气研究表明人在正常情况下每分钟呼吸16—19次每次呼吸过程约34秒钟而演唱时有时一口气要延长十几秒甚至更长而且吸气时间短呼出时间长必须掌握将气保持在肺部慢... 第一阶段：未曾出声先练气研究表明人在正常情况下每分钟呼吸16—19次每次呼吸过程约34秒钟而演唱时有时一口气要延长十几秒甚至更长而且吸气时间短呼出时间长必须掌握将气保持在肺部慢慢呼

• 播音发声.doc

  练习一：在日常经验里视觉听觉触觉嗅觉往往可以彼此打通或交通眼耳舌鼻身各个官能的领域可以不分界限颜色似乎会有温度声音似乎会有形象冷暖似乎会有重量气味似乎会有体质诸如此类在普通语言里经常出现练习二：风气是创作里的潜势力是作品里的背景而从作品本身不一定看得清楚我们阅读当时人所信奉的理论看他们对具体作品的褒贬好恶树立什么标准提出什么要求就容易了解周遭的风气究竟是怎么回事好比从飞沙麦浪波纹里看出了风的形

• 播音发声.docx

  播音发声：60分钟练声方案及贯口练习播音发生60分钟练声方案及贯口练习(1)气泡音：闭口和张口共30秒(2)轻度哼鸣：20秒((3)膈肌训练(狗喘气)：闭口1分钟改良的嘿哈共30秒(4)慢吸快呼：2次20秒(5)慢吸慢呼：2次20秒.(6)快吸慢呼：4次2分钟(7)丝——音：20秒30秒各2次1分钟(8)衣 -----音：20秒30秒各2次1分钟(9)搓脸：10秒(10)转颈：10次10秒(

• 校园之声播音记录.doc

  校园之声播音记录时间 年 月 日 星期 （上午下午）一开场语:二校园新闻菁菁校园学子圣地碧树芳草一花一木靠我们全体学子共同呵护莘莘学子苦读不辍优良学风靠我们全体学子孜孜追求才有其硕果累累师生和睦自尊自爱民族美德靠我们全体学子言行相随才使其蔚然成风下面是校园新闻

• QQ视频没声音-语音没有声音？.docx

  #

• ppt播放声音.doc

  1 =SE8838CE699AFE99FB3E4B990ch= t _blank 背景音乐嵌入ppt文件 首先要强调的是不是所有款式的音乐文件都可以嵌入PPT文件中据wo所知只有音频格局为wav的音乐就可以实现音乐文件嵌入而不是链接具体解决方式是： 一首先将其ta格式的音乐转换为 =SwavE6A0BCE5BC8Fch= t _blank wav格式 =SE6A0BCE5BC8FE

• 声音的传播.doc

  《声音的传播》教学设计 教学目标：过程与方法：通过观察实验思考得出声音能在哪些物体中传播科学知识：通过观察实验思考知道声音能在气体固体液体中传播和以什么方式传播情感态度与价值观：对待科学学习要善于思考尊重事实学会通过掌握的探求事物的规律教具学具准备：1分组实验材料：水槽水石块纸杯线牙签2演示实验材料：鼓鼓槌纸屏教学过程：一导入：1鼓同学们都见过吧(教师敲鼓)你听到了吗(可以追问谁听到了意

• 声音的传播.docx

  《声音的传播》 学案设计教学内容科学四年级上册第三单元第二课《声音的产生》执教日期( )月( )日星期( )三维目标过程与方法● 能够对声音在物体中的传播方向作出假设并设计相应的实验找到问题的答案科学知识● 通过实验知道声音能在沙水空气或其他物质中传播● 学会制作土使用土玩通话游戏知道土是通过固体(线)传声的情感态度与价值观● 理解观察实验假设在科学研究中具有重要的

• 声音的传播ppt.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级讲故事蝉叫虫子叫大象叫公鸡打鸣钢琴曲 问题1　你听到了哪些声音是哪些物体发出的 问题２　关于声音你能提出哪些问题认识声音声音的产生声音是由物体的振动而产生的振动停止物体就停止发声二声音的传播1声音的传播需要介质固体液体气体都可以作为声音传播的介质

• 声音的传播.ppt

  声 音 的 传 播