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  9《穷人》 导学案　 备课者：贾彩霞 使用者：〖学习目标〗1.正确认读课文生字书写课文上积累的词语2.有感情的朗读课文体会文章的思想3.通过文章中的环境人物心理活动和对话的语句引导学生体会在当时的社会环境下桑娜和渔夫的高尚品质4.体会省略号的用法〖学习重点〗 通过课文中描写环境和人物对话心理活动的语句引导学生

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  9《穷人》教学案一学习目标1学会12个生字正确读写舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补等词语抄写描写环境的句子2默读课文理解课文内容感受桑娜和渔夫的勤劳淳朴和善良学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德3学习通过环境和人物对话心理的描写表现人物品质的写法4.通过课后作业续写穷人培养学生的想象能力让学生去创造去创新培养学生的科技创新能力二预习学案

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  六年级上册《穷人》说课稿?润泽学校??????陈雄卫　　说教材　　鲁迅先生曾经赞美托尔斯泰说：天才的心诚然是博大的那是因为他所爱的所同情的就是这些——贫穷的人们而《穷人》这篇作品就是是要让每一个读者穿越到穷人的灵魂深处去品悟穷人们生活的贫瘠和精神的富有从而触摸这位文学巨匠博爱的心胸　　说目标和教法学法　　执教本课我以读进去想开来的学法引导学生体味穷人不穷带领孩子们迈向一个他们从未到达从未领略的凝重

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  9．穷人教学目标：学会本课的生字理解课文中出现的新词抄写描写环境的句子2. 有感情的朗读课文理解课文内容感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨3. 根据课文内容展开合理的想象学习心理活动的描写方法4. 练习续写课文教学重点：1．理解课文内容感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨2．根据课文内容展开合理的想象学习心理活动的描写方法教学难点：练习续写课文预习案预习课文自学生字

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  穷人学习目标1．认读掌握生字：搁(板)帐(子)(抱)怨揍(一顿)掀(起)寡(妇)魁(梧)(倒)霉熬(过去)2．联系语言环境理解词语：心惊肉跳勉强倾听探望张罗忐忑不安自作自受黧黑等3．了解课文内容熟悉抓住人物场景理清线索的读书方法4．通过学习课文了解沙俄统治的黑暗以及穷人的贫苦生活5．通过学习课文体会人性之美感受和学习穷人勤劳善良的品质学习重难点1. 理解课文内容感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时

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  《穷人》 导学案　第一课时 班级　　　　　　　组别　　　　　　　　　　学习目标 1学习课文的生字新词正确读写舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑11个词语(学习重点)2有感情流利地读课文3初读课文理清课文的层次脉络4理解课文内容初步感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨(学习难点)学法指导 自主合作 积累诵读 知识链接 列夫·托尔斯泰(

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  《穷人》 导学案　编写　　陈　丹 审核　肖鹏程　陈友明 班级　　　　　　　组别　　　　　　　　　　〖学习目标〗1.正确认读课文生子书写课文上积累的词语2.有感情的朗读课文体会文章的思想3.通过文章中的环境人物心理活动和对话的语句引导学生体会在当时的社会环境下桑娜和渔夫的高尚品质4.体会省略号的用法〖学习重点〗 通过课文中描写环境和人物对话心理活动的语句引导学生体会桑娜和渔

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  谈话引入1.同学们昨天我们已经初步学习了穷人这篇课文 大致了解了课文内容我们知道桑拿夫妇本来已经有五个孩子了家里就靠渔夫一个人打渔为生生活非常贫困但是有人说他们并不穷他们是世界上最富有的人你同意这个观点吗(同意)课文是从哪些方面描写了桑娜和渔夫的富有的呢现在就让我们默读课文第八自然段到最后一个自然段1.用﹏﹏画出描写人物心理活动的句子用——画出描写人物对话的句子2.人物对话的句子比较多我们分

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  9穷人学习目标：1学习本课生字新词2理解课文内容通过文中的心理环境语言描写感受沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵3根据课文内容展开合理的想象续写课文4有感情地朗读课文学习重点：理解课文内容通过文中的心理环境语言描写感受沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵教学时间：2课时　　　　　　　　　　　　 　　第一课时教学过程：一明确单元学习内容和学习要求：今天我们要开始新一个单元的学习请大家好好