12刺猬汉斯·导学案设计:占俊义 2012年9月9日 执教:李泽娟 占俊义 刘素丽 吴莉 张丽君一【课文相关】:《格林童话》产生于十九世纪初是由德国著名语言学家(雅格·格林)和(威廉·格林)兄弟收集整理加工完成的德国民间文学它是世界童话的经典之作自问世以来在世界各地影响十分广泛格林兄弟以其丰富的想象优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事带有浓厚的地域特色民族特色富于趣味性和娱
4.刺猬汉斯教材说明:这篇课文是德国格林兄的的童话讲的是有一有个富有的农夫他的妻子生了一个怪儿子——刺猬汉斯汉斯8岁时带着父亲买的一管笛子骑着公鸡赶着几头猪住到森林里汉斯先后为两个迷路的国王指路并让他们写下保证:将他们回到王宫遇到的第一件东西赐给他汉斯养的猪越来越多挤满了森林他就离开森林把猪赶回家去找那两个国王第一个国王没兑现自己的诺言第二个国王兑现了自己的诺言决定把自己回到王宫时第一个遇到
六年级上册 语文导学案编写教师: 审核教师:_____ 使用教师:_____ 班级:_____ 学生:_____ 日期_____课题4.刺猬汉斯课时共一课时第一课时 (3)对农夫的评价:-------------------------------------------------------- 4读了这个故事你有什么收获 (汉斯非常坚毅勤劳纯朴善良我们要向汉斯学
? 《刺猬汉斯》教学设计教学要求:1知识与技能(1)认识本课生字新词积累冷潮热讽等词语(2)有一定的速度默读课文了解课文的主要内容(3)能对文中人物进行评价并从中受到感染教育2情感态度与价值观童话描写了主人公刺猬汉斯的形象赞扬了他坚毅勤奋纯朴善良的优秀品质同时还告诉人们一个朴素的做人的道理:要言而有信教学重点:在快速阅读中把握课文的主要内容教学难点:引导学生对故事的人物进行评价体会文章所表达
课 题六年级上册 1.《稻草人》 第一课时教学目标1知识与能力:(1)认识5个生字学会11个生字积累勉强等词语(2)默读课文简要地讲讲稻草人的故事2过程与方法:(1)以学生为主体自主拼读生字词然后教师检查并指正引导探索好的识字方法帮助识字达到掌握本课字词的目的(2)听录音谈谈自己的真实感受整体感知课文内容理清课文脉络学习课文第一部分3情感态度与价值观:感悟稻草人的优秀品质唤起学生对文
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4.刺猬汉斯单击页面即可演示雅科布·格林威廉·格林 格林兄弟 德国民间文学研究者语言学家民俗学家兄弟俩分别于1785年1月4日和1786年2月24日生于美因河畔哈瑙的一个律师家庭分别于1863年9月20日和1859年12月16日卒于柏林两人的经历相近爱好相似并先后于1802年和1803年入马尔堡大学学法律《格林童话集》(
《刺猬汉斯》课外阅读拓展 课外拓展阅读???? 一朵红玫瑰???? 张秋生????雾来了白白的雾弥漫在森林里????小猴不敢下树小鹿不敢出门松鼠把头探出洞外又缩了回去尽管他们的肚子饿得咕咕叫了也不敢出门找一顿早餐????别出去了因为这太危险了说不定在雾里会绊倒会迷路还会碰上凶狠的老虎狼和蟒蛇……????终于雾消散了太阳露出了笑脸???
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四课 刺猬汉斯板块:每课一练 学练指要 课文用淳朴的语言讲述了一个遭人厌烦的怪人历经磨难自立自强最后变成英俊的小伙子过上幸福生活的离奇故事这个童话表现了主人公汉斯的坚毅纯朴善良同时还告诉人们一个朴素做人的道理:要言而有信 理清课文的线索领悟文中所蕴含的情感是本课的学习重点一把下面的词语补充完整
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