相关文档

• 依法保护未成年人的合法权益.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级依法保护未成年子女作为未成年人我们在法律上享受许多权利那么我们是否具有这样的权利呢请同学们把书翻到28页看一看操作平台中这位15岁少年想离开父母单独居住他的这种想法是否合理合法《青少年违法犯罪的原因》之家庭教育方面1．父母文化程度低不会管 2．由于溺爱使子女养成不良习性父母管不了3．父母对孩子失去信心不愿管4．父母离异或父母早

• 依法保护未成年人的合法权益.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级依法保护未成年未成年人的定义：未成年人是指未满18周岁的公民思考：未成年人为什么需要法律的特殊保护呢在你身边有没有出现过和未成年人有关的犯罪事件学校对未成年学生的保护阅读：P59《小张去打工》思考：小张父母说：读不读书是俺自己的事这句话错在哪里村长和乡干部凭什么责令 小张父母三天内带儿子回校读书饭店老板为什么被罚款讨论回答(略

• 依法保护未成年人的合法权益.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级未成年人是否具有离开父母或监护人而单独居住的权利《青少年违法犯罪的原因》之家庭教育方面(节选)家庭教育方面 ：1父母对孩子失去信心不愿管2父母离异或父母早亡未成年人得不到应有的亲情和呵护在自卑和情感冷漠中成长3父母文化程度低不会管 4由于溺爱使子女养成不良习性父母管不了5父母教育方法简单粗暴往往造成子女逆反心理 案例分析：　　

• 依法保护未成年子女的合法权益.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级依法保护未成年子女 的合法权益开心辞典吃饭温暖沙发爸爸妈妈家庭对中学初一年级学困生形成原因调查表学困生总人数25人因家庭原因形成的人数18人因其他原因形成的人数7人以上18人的家庭情况主要有(1)父母家庭教育方式简单粗暴(2)家长自身行为习惯差喜欢搓麻将在外游手好闲(3)过分溺爱孩子(4)家长长年在外做生意

• 保护未成年人的合法权益.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级丽水市莲都区花园中学：谢 丽 君 丽水市花园中学　　　 谢丽君初二思想政治丽水市花园中学　　　 谢丽君家庭保护学校保护开心词典：吃饭 温暖 沙发 爸爸联想题 家 庭未来 食堂 园丁

• 依法保护未成年子女合法权益.doc

  《依法保护未成年子女合法权益》说课一教学说明（一）教材分析第三框《依法保护未成年子女的合法权益》是七年级第六课《家庭生活 法律保护》的教学重点《未成年人保护法》是与学生关系特别密切的法律在了解有关学校保护和未成年人家庭保护的相关内容之后学习本框内容有利于学生增强自我保护的法律意识本框主要包括四层意思：首先说明家庭保护是对未成年人保护的重要环节然后依次阐述了《未成年人保护法》中关于依法保护未成年人的

• 第三框_依法保护未成年子女的合法权益.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六课 家庭生活 法律保护第三框 依法保护未成年人的合法权益想一想作为未成年人我们在法律上享受许多权利那么我们是

• 第三框_依法保护未成年子女的合法权益.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??? ??? ???? ??????? ???? ???? ????? ??Click To Edit Title Style单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第

• 第六课_第三框_依法保护未成年人的合法权益.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级依法保护未成年子女的合法权益 我们学校的小张同学是上海电视台小荧星艺术团影视班的小演员大家经常可以看到他在电影电视上扮演的角色因为拍片有片酬同学们都说他有钱但是小张却说自己没有钱原来这些钱都在他爸爸妈妈手里家长不允许他自作主张地使用这些钱大家都觉得奇怪这钱明明是小张挣来的为什么不能用呢小张的爸爸妈妈把小张的钱放起来

• 依法保护未成年子女的合法权益-教学反思.doc

  《依法保护未成年子女的合法权益》教学反思各位老师：大家好今天我想以我上的《依法保护未成年子女的合法权益》教学课例与同行们一起讨论交流两个问题：一是在对学生进行普法教育时案例选择和运用的注意事项二是如何以问题推进展开互动对话式的案例分析本课的教学基本是以案例为主线以师生夹叙夹议的方式进行的不知不觉中一节课就结束了上半节课学生围绕着《电击亲生儿子》这个案例所进行的讨论基本达到了事先设定的教学目标 在对