第 \* MERGEFORMAT 7 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 7 页 知人善教 培养品质 引发成长动力 学生性别年级五年级学科数学授课教师上课时间第( 18)次课课时:3 课时教学课题五年级上册《多边形面积》教案教学目标知识目标:掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。会计算平行四边形、三角形和梯形的面积;能力目标:认识简
第 \* MERGEFORMAT 4 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 4 页 知人善教 培养品质 引发成长动力 多边形面积单元测试卷 :分数:填一填。(每空1分,共20分)1、一个梯形,上底与下底的和是8厘米,高是5厘米,它的面积是 () 平方厘米。2、一个平行四边形的面积是36平方分米,它的底是09分米,高是( )分米。3、两个完全一样的三角形可以拼成一个( ),拼成的(
第 \* MERGEFORMAT 10 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 10 页 知人善教 培养品质 引发成长动力 学生性别男年级小五学科数学授课教师上课时间年 月 日第()次课共()次课课时:3 课时教学课题人教版数学五年级上册第五章 多边形的面积1平行四边形与三角形的面积多边形的面积2梯形面积与组合图形的面积教学目标利用方格纸和
多边形的面积 单元目标检测一填空1.两个完全一样的三角形都能拼成一个( )形2.一个平行四边形的面积是平方米底边上的高是米底长是( )米3.两个完全一样的直角梯形能拼成一个( )形也能拼成一个( )形4.一个三角形的面积是平方米与它等底等高的平行四边形的面积是( )平方米5.一个直角三角形的两条直角边分别是3分米4分米这个三角形的面
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级组合图形面积求下面图形的面积 8厘米3厘米6分米4分米5分米15分米3分米8米2米5米 计算下列图形面积8cm3cm5cm3cm 练一练方法一分割成两个长方形3×28×362430(cm2)8cm3cm5cm3cm 练一练方法二分割成一个长方形和一个正方形3×55×3151530(cm2)8cm3cm5cm3cm
??? 《组合图形面积》教学设计????????????????????????????????????????????????????????????? 佳木斯市第十一小学? 王蕾??????一教材分析:????? ?本节课是北师大五年级上册第五单元《图形的面积(二)》第一课时《组合图形的面积》这是在学生完成教材第二单元《图形的面积(一)》已经学习了平行四边形三角形与梯形的面积基础上学习组
知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级学科数学授课教师蒙冬霞上课时间 年 月 日第( )次课共( )次课课时:3课时教学课题人教版数学五年级上第六单元多边形面积复习教学目标知识目标:利用方格纸和割补、拼摆等方法,探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式;能力目标:运用所学知识解答有关平行四边形面积、三角形的面
五 生活中的多边形——多边形的面积一平行四边形的面积1.用割补法求平行四边形的面积方法一:用剪刀过平行四边形的一个顶点沿着平行四边形底边上的高剪开剪成一个三角形和一个直角梯形把三角形拼在直角梯形的右边使平行四边形变成一个长方形方法二:用剪刀沿平行四边形的一条高剪开剪成两个直角梯形平移后拼合使平行四边形变成一个长方形观察拼出的长方形和原来的平行四边形发现平行四边形的底等于长方形的长平行四边形的高等于
多边形的面积 三角形正方形长方形平行四边形梯形以及圆扇形等基本图形的面积计算图形及计算公式如下: 正方形面积=边长×边长=a2 长方形面积=长×宽=ab 平行四边形面积=底×高=ah 圆面积=半径×半径×π=πr2 扇形面积=半径×半径×π×圆心角的度数÷360° 在实际问题中我们遇到的往往不是基本图形而是由基本图形组合拼凑成的组合图形它们的面积不能直
一填空1=( )dm 4m225dm2=( )m227200平方米=( )公顷3一个平行四边形的底是7分米高是4分米如果底和和高都扩大10倍它的面积扩大( )倍是( )平方分米4一个平行四边形的面积是40平方厘米与它等底等高的三角形面积是( )平方厘米5一个三角形的高是9分米底是10分米和它等底等高的平行四边形的面积是( )平方分米6三角形的一条边长
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