我与青年教师谈网络教研各位老师:大家好今天受委托谈谈关于网络教研的话题网络教研顾名思义是依托网络平台开展的一种教研活动方式也就是充分利用网上丰富的资源有效地实现专家与教师教师与教师教师与学生之间的交流互动研讨学习对于网络你们都是年轻人比我懂得要多我在这儿谈网络谈教研有点班门弄斧了今天我主要结合自己的网络生活谈谈网络能给我们的教学工作带来哪些便利如何利用网络提高自己的教研能力如果能对大家能有一点
2. 不同处:(1)概念内涵不同.说课是属教研活动要比备课研究的问题更深入而备课室教学任务如何完成的方法步骤是使知识结构如何转化为学生认识结构的实施方案属于教学活动(2)目的不同.说课帮助教师认识备课的规律提高备课能力而备课是以面向学生为目的它促使教师搞好教学设计优化教学过程提高效益(3)活动形式不同.说课是一种集体进行的动态的教学备课活动而备课是教师个体进行的静态教学活动(4)对象不同.备课
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网络教育与青少年心理健康研究信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势信息化浪潮以不可抵御的态势席卷全球随着科学技术的发展和社会的进步信息在社会生活各个领域中的地位和作用显得越来越重要人类已经步入了一个崭新的信息时代这几年来中国的因特网蓬勃发展青少年上网的也越来越多上网对青少年的心理有何影响是利多还是弊多一直是人们的焦点 一 网络的过度使用对于青少年心理发展产生巨大影响 心理学家愈来愈多地
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《我与网络》教学设计东关小学 王文华活动理念:网络是信息时代的产物为了使学生适应现代社会跟上时代的步伐引导学生健康合理上网的教育的重要任务网络可以促进中小学生的心理健康可以促进学生自我意识的发展可以健全中小学生人格等但其弊端在于网上鱼目混杂青少年又缺乏自我控制和辨别是非的能力极易受到不良内容的污染网络世界的虚拟性容易对人际交往和沟通能力造成阻碍同时长时间坐在电脑前面也有害身心健康网络给中学
青少年与网络 “青少年与网络”的探讨同学们:还记得传播信息的媒介有哪些吗古老的传媒手段:声音,光,烟,飞鸽传书,驿站人类普遍使用的传媒手段;书籍,报纸,杂志信息时代的传媒手段:广播,电视,,互联网互联网(Internet) 译成中文为互联网,国际网络,因特网等,是世界上最大的电子计算机网络,是继电报,,无线电,电脑之后的又一伟大发明,互联网的形成使计算机不但能处理信息,而且可
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《浅谈青少年网络依赖》 网络已成为现代社会不可缺少的一部分也正在被现代青少年所利用青少年平时要注意养成良好的生活学习习惯应该理智对待网络不沉溺于网络使其为我所用建立和完善学校心理辅导非常重要心理辅导老师要多那些交往困难内心敏感容易受挫的学生及时与他们沟通进行相应的心理辅导同时还可以开设第二组织丰富多彩的课外活动培养学生多方面的兴趣爱好使其多参加现实生活多结交朋友以减少对网络的依
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