相关文档

• 物理奥赛--6递推法.doc

  六递推法方法简介递推法是解决物体与物体发生多次作用后的情况. 即当问题中涉及相互联系的物体较多并且有规律时应根据题目特点应用数学思想将所研究的问题归类然后求出通式. 具体方法是先分析某一次作用的情况得出结论. 再根据多次作用的重复性和它们的共同点把结论推广然后结合数学知识求解. 用递推法解题的关键是导出联系相邻两次作用的递推关系式.塞题精析例1 质点以加速度a从静止出发做直线运动在某时刻t加速度

• 奥赛训练之《递推法》.doc

  六递推法方法简介递推法是解决物体与物体发生多次作用后的情况 即当问题中涉及相互联系的物体较多并且有规律时应根据题目特点应用数学思想将所研究的问题归类然后求出通式 具体方法是先分析某一次作用的情况得出结论 再根据多次作用的重复性和它们的共同点把结论推广然后结合数学知识求解 用递推法解题的关键是导出联系相邻两次作用的递推关系式塞题精析例1：质点以加速度a从静止出发做直线运动在某时刻t 加速度变为2a

• 物理竞赛4递推法例谈.doc

  物理竞赛解法例谈(四)递推法方法简介递推法是解决物体与物体发生多次作用后的情况. 即当问题中涉及相互联系的物体较多并且有规律时应根据题目特点应用数学思想将所研究的问题归类然后求出通式. 具体方法是先分析某一次作用的情况得出结论. 再根据多次作用的重复性和它们的共同点把结论推广然后结合数学知识求解. 用递推法解题的关键是导出联系相邻两次作用的递推关系式.例1 质点以加速度a从静止出发做直线

• 6.递推法.doc

  高中物理奥赛经典 六、递推法方法简介递推法是解决物体与物体发生多次作用后的情况。 即当问题中涉及相互联系的物体较多并且有规律时，应根据题目特点应用数学思想将所研究的问题归类，然后求出通式。 具体方法是先分析某一次作用的情况，得出结论。 再根据多次作用的重复性和它们的共同点，把结论推广，然后结合数学知识求解。 用递推法解题的关键是导出联系相邻两次作用的递推关系式。塞题精析例1：质点以加速度a从静止出

• 高中物理解题方法6.递推法.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.六递推法方法简介递推法是解决物体与物体发生多次作用后的情况 即当问题中涉及相互联系的物体较多并且有规律时应根据题目特点应用数学思想将所研究的问题归类然后求出通式 具体方法是先分析某一次作用的情况得出结论 再根据多次作用的重复性和它们的共同点把

• 高中奥林匹克物理竞赛解题方法-六-递推法-针对训练.doc

  针对训练1．一物体放在光滑水平面上初速为零先对物体施加一向东的恒力F历时1秒钟随即把此力改为向西大小不变历时1秒钟接着又把此力改为向东大小不变历时1秒钟如此反复只改变力的方向共历时1分钟. 在此1分钟内（ ）A．物体时而向东运动时而向西运动在1分钟末静止于初始位置之东B．物体时而向东运动时而向西运动在1分钟末静止于初始位置C．物体时而向东运动时而向西运动在1分钟末继续向东运动D．物体一直向东

• 高中物理解题技巧之6.递推法.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.六递推法方法简介递推法是解决物体与物体发生多次作用后的情况 即当问题中涉及相互联系的物体较多并且有规律时应根据题目特点应用数学思想将所研究的问题归类然后求出通式 具体方法是先分析某一次作用的情况得出结论 再根据多次作用的重复性和它们的共同点把

• [物理奥赛]高中物理奥赛大纲.doc

  ［物理奥赛］高中物理奥赛大纲一 理论基础力学1． 运动学参照系质点运动的位移和路程速度加速度 相对速度矢量和标量矢量的合成和分解匀速及匀变速直线运动及其图象运动的合成抛体运动园周运动刚体的平动和绕定轴的转动质心 质心运动定律2． 牛顿运动定律 力学中常见的几种力牛顿第一二三运动定律 惯性参照系的概念摩擦力弹性力胡克定律万有引力定律均匀球壳对壳内和壳外质点的引力公式(不要求导出)开普勒定律行星

• 奥数__递推方法例题精讲.doc

  递推方法识数量关系时就很自然地产生的一种推理思想.例如自然数中最小的数是1比1大1的数是2接下来比2大1的数是3…由此得到了自然数数列：12345….在这里实际上就有了一个递推公式假设第n个数为an则　　an1=an1　　即由自然数中第n个数加上1就是第n1个数由此可得　　an2=an11　　这样就可以得到自然数数列中任何一个数　　再看一个例子：例1 平面上5条直线最多能把圆的内部分成几部分

• 归纳推理（递推法）.doc

  第十二讲 归纳推理　　人们在探索某一类事物的性质或它们之间的关系的时候经常从观察具体事物入手通过分析猜测验证找出这类事物的一般属性这种从特殊到一般的推理方法叫做归纳法　　在研究某个问题的过程中经过对若干次出现的现象的观察有的人经过分析思考能很快地找到其中的某种规律有的人却熟视无睹这就反映他们的归纳能力不同希望小同学们养成细观察勤思考的习惯不断提高归纳能力例1 把11993这1993个自然数按顺时针