单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级狐狸和乌鸦 蝉和狐狸自由朗读课文字字读准句句读通反复多读几遍 认真读课文想想这则寓言讲了一件什么事 狐狸用骗乌鸦的方法骗蝉但是蝉没有上当( )的狐狸 ( )的蝉 一只蝉在大树上唱歌狐狸想吃蝉便设下了一个圈套 他故意站在蝉的对面赞叹道:您的歌声
课题: 12伊索寓言——《狐狸和葡萄》《蝉和狐狸》教学内容:苏教版小学语文五年级上册课本教材分析:古希腊的《伊索寓言》脍炙人口在全世界享有盛誉本课选取了其中三则寓言故事情节简单紧凑意蕴丰厚故事中的角色是同学们熟悉的动物因此感到亲切自然兴趣浓厚每则寓言的最后点明寓意又使人获得深刻的启示和教益另外两则寓言《狐狸和葡萄》《蝉和狐狸》分别告诉我们:有些人无能为力做
伊索寓言寓意: 在经历了许多尝试而不能获得成功的时候有些人往往故意轻视成功以此来寻求心理安慰 牧童说谎的结果是什么狐狸说了这么多花言巧语但它的本意却是——骗蝉下来吃掉它你能用一些词形容一下这个坏家伙吗被吃掉的蝉
读《伊索寓言》中狐狸和狗有感 在假日里我读了《伊索寓言》这本书对其中的一个故事给我留下了深刻的印象那就是狐狸和狗 故事发生在一个羊圈一只狐狸抓住了一只小羊要把他当成他的晚餐小羊一再求救这时一只牧羊狗发现了狐狸便把小羊抱了起来说他正在陪羊在玩狗用强硬的态度把狐狸给吓跑了以是便阻止了一场悲剧的发生这个故事让我明白了对于强盗和恶棍只能用强硬的态度对付它(他) 我想如果那只狗不在场如果狗贝狐狸
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级蝉和狐狸《狐狸和乌鸦》一复习导入 1复述故事: 森林 树上 乌鸦 肉 休息 树下 洞 狐狸 垂涎 眼珠一转 第一次说 没有回答 第二次又说 看了狐狸一眼 第三次说话了 听了非常得意 狐狸叼起肉钻到洞里去了 2道理爱听奉承话的人容
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 伊索是公元前6世纪古希腊著名的寓言家他与克雷洛夫拉.封丹和莱辛并称世界四大寓言家他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶曾被转卖多次但因知识渊博聪颖过人最后获得自由自由后伊索开始环游世界为人们讲述他的寓言故事深受古希腊人民的喜爱公元前5世纪末伊索这个名字已是古希腊人尽皆知的名字了当时的古希腊寓言都归在他的名下狐狸和葡萄读音
1?用自己喜欢的方式读课文想想这则寓言讲了什么故事? 2??这则故事告诉我们什么道理? 牧童和狼12伊索寓言12伊索寓言1这三则寓言都出自伊索之口想想它们有什么共同点2通过这节课的学习你明白了哪些道理
12.伊索寓言第一课时教学目标1. 能正确流利地朗读课文2.学会本课10个生字两条绿线内的4个只识不写理解由生字组成的词语3.知道《狐狸和葡萄》这则寓言的故事能从寓意中获得教益教学重难点引导学生准确理解寓意教学过程一了解寓言及《伊索寓言》的有关知识1.同学们都很喜欢看寓言故事那你们知道寓言故事有什么特点吗寓言是通过一个小故事用比喻拟人等手法来说明某个道理或教训的文学作品往往带有讽刺和劝诫的性
12伊索寓言教学目标:1能正确流利有感情地朗读课文 2学会本课10个生字两条绿线内的4个只识不写理解由生字组成的词语 3知道这三则寓言的故事能从寓意中获得教益教学重点:能结合生活中的例子体会寓意教学准备:课前布置学生阅读《伊索寓言》了解有关《伊索寓言》的教学时间:二课时 第一课时教学目标:1.学习字词朗
12伊索寓言教学目标:1.正确流利有感情地朗读课文2.学会本课生字理解由生字组成的词语3.通过反复诵读这三则寓言故事抓住一些细节品读了解寓言故事的特点能从寓意中获得教益教学重难点:1.了解寓言运用比喻拟人夸张等手法描写人物或把动植物与无生物拟人化使深奥的 HYPERLINK javascript:void(0) 生活哲理和道德教训从 HYPERLINK javascript:void
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