101感受生命的意义一、单项选择题1、一位中学生给自己的箴言是:“人活着,不应该追求生命的长度,而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是()A生活条件的优越 B生活的艰辛和曲折C生命的价值和意义 D生活中的快乐和悲伤2、下列诗句中不能体现生命的意义的是( )A人生自古谁无死,留取丹心照汗青 B无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来C苟利国家生死以,岂因祸福避趋之 D先天下之
第十课 绽放生命之花第1课时 感受生命的意义【学习目标】情感、态度与价值观目标:明晰生命的意义,培养热爱生命的情感,以实际行动发现和创造生命的意义。能力目标:学会分辨什么样的人生是有意义的,学会发现自己生命的意义。知识目标:懂得什么样的人生是有意义的,知道生命的意义需要自己发现和创造。【重点难点】重点:学会发现生命的意义。难点:能够分辨什么样的人生是有意义的。[来源:学科网ZXXK]情景导入
第十课 绽放生命之花感受生命的意义1 四川芦山发生强震后不久,一位轮椅上的女孩在父亲的帮助下,拿着自己积攒的1000元稿费,来到山西省吉县民政局,把钱捐给了芦山地震灾区,这个女孩就是轮椅上的爱心志愿者葛丽娟。 在当地,葛丽娟的名气很大。这不仅因为她在吉县志愿者协会里,主要从事志愿服务活动的策划、组织工作,每年都要参与大量的爱心助困助残、植树造林、保护环境等社会公益活动,还因为她是一位自立自强、充满
101感受生命的意义一、单项选择题1“纵身一跃,却被命运撞得头破血流。在轮椅上度过青春,但你却固执地相信善良,丝毫不悔。今天你不能起身,但我们知道,你早已站立在所有人的面前。”湖北见义勇为好市民方俊明的事迹之所以能震撼我们的心灵,是因为( )①在他人需要救助时,能尽自己所能伸出援助之手②面对挫折,不自暴自弃,能勇敢地面对 ③与人为善,舍己为人,使人生价值得到了升华 ④能用自己的实际行动演绎生
\* MERGEFORMAT 2 101 感受生命的意义一、选择题1司马迁遭遇宫刑仍完成《史记》巨著,贝多芬双耳失聪仍创作出世界名曲,霍金被禁锢在轮椅上仍成为当代最重要的广义相对论和宇宙论家……这都在向我们诉说着人类生命的价值和意义在于()A对社会的贡献 B树立正确的成长观C各种生命相互关爱D永不放弃生的希望2每个人的生命都是有价值的,生命的意义来自()A追求物质享受 B追求生命长度C对生活的
在灾难中感受生命的意义教学目标:结合汶川地震让学生感受到生命的意义唤起学生生命意识培养生命智慧追求生命价值感受生命是平等的不分尊卑教学过程:谈话引入新课四川大地震已经使超过万人的生命被废墟吞噬在悲痛之余生命的价值和意义从来没有像今天这样受到举国一个流传甚广的短信写道:莫在意钱多钱少莫计较权大权小莫为身外物烦恼在灾难之后活着就好而一些曾经被随手丢弃的东西又一次被人们弯腰拾起正如有人在博客中写
《生命的意义》读后感我思慕已久的《小学生之友》终于发下来了刚发下来我就迫不及待地把她打开恨不得一口气把她读完里面的文章真是写得太精彩了其中的一篇作文《生命的意义》尤其让我印象最深刻 文章记叙的是在一次暑假劳动中的故事写道: 去年暑假他和妈妈到外婆家去玩妈妈说:我们帮助外婆打扫打扫卫生吧 说干就干妈妈拿着抹布擦窗户他便帮外婆扫地和拖地这时在一个角落里我无意间发现一个蜘蛛网于
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感受自然感受生命——读《四季里的科学》有感我读了一本名叫《四季里的科学》的书这本书分为三部分第一部分——树啊和我们一起玩吧夏天的树有很多种如:松树爬山虎杜鹃花南蛇藤等等其中 我比较喜欢松树因为松树有许多有趣的地方我从中知道了怎样判断它的年龄除了看年轮还可以看主干因为松树的树枝一年长一层只要数一数树枝的层数就知道他几岁了记往还要加上四年的幼年期除了树它还讲了叶子的作用有神奇的蒸腾作用
感悟自然 你可曾在一个闷热的夏日午后看蜻蜒的飞翔你可曾于某个寒冷的冬季清晨眺望巍峨的远山那你有是否曾恍惚间感到飞翔的蜻蜒突然变得非常沉静而冷静的群山却在一瞬间放射出无限的活力于是我们得到了一种完全不同于前的风景这就是只有用心灵才观察得到的大自然它可以轻易地超越一切真相的现实其实只要懂得感悟我们就定会相信夹竹桃也能跳舞风尾蝶也会歌唱 初春去郊外踏青满目稚嫩的新绿遥看却近无想
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