单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课后练习讲义预习学案目标定位栏目导引必修1 第一章 集合与函数的概念单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第1课时 函数奇偶性的概念1.结合具体函数了解函数奇偶性的含义2.掌握判断函数奇偶性的方法3.了解函数奇偶
Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesClick to edit Master title styleClick to edit Master text styles单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级研修班1第2课时 奇偶性的应用21.函数奇偶性的概念(1)偶函数的定义如
合作探究·提素养栏目导航栏目导航自主预习·探新知课时分层作业当堂达标·固双基第三章 函数的概念与性质3.2 函数的基本性质3.2.2 奇偶性第1课时 奇偶性的概念自主预习探新知3456789合作探究提素养101112131415161718192021222324252627282930当堂达标固双基313233343536课时分层作业点击右图进入…37Thank you for watching
PAGE MERGEFORMAT 83.2.2 奇偶性第1课时 奇偶性的概念学 习 目 标核 心 素 养1.理解奇函数偶函数的定义.2.了解奇函数偶函数图象的特征.3.掌握判断函数奇偶性的方法.1.借助奇(偶)函数的特征培养直观想象素养.2.借助函数奇偶的判断方法培养逻辑推理素养.函数的奇偶性奇偶性偶函数奇函数条件设函数f(x)的定义域为I如果?x∈I都有-x∈I结论f(-x)f(x)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§3.2.2 函数的奇偶性福州财政金融职业中专学校张玉三演示从生活中这些图片中你感受到了什么1.设问激疑创设情景 通过实际生活中的例子让学生对对称有一个初步的感性认识为下一步对概念的理性认识做好铺垫让学生感受到函数奇偶性和我们的生活密切相关进而激发学生的兴趣.【设计意图】演示每个组画的函数图像的对称性xy02.动手
2轴对称图形导入f (x) = x3O-2xO奇函数的定义域对应的区间关于坐标原点对称. y11是例1 判断下列函数是不是奇函数:(1)f(x)= (2)f(x)= -x3 (3)f(x)= x 1 (4)f(x)= x x3 x5 x7.例题解: (4)函数 f(x)= x x3 x5 x7的定义域为R所以 x ? R 时 有- x ?
PAGE MERGEFORMAT 3课时分层作业(十九) 奇偶性的概念(建议用时:60分钟)[合格基础练]一选择题1.设f(x)是定义在R上的奇函数且当x≤0时f(x)x2-eq f(12)x则f(1)( )A.-eq f(32) B.-eq f(12)C.eq f(32) D.eq f(12)A [因为f(x)是定义在R上的奇函数所以f(1)-f
五年级数学下册(RJ)教学课件第6课时 奇 偶 性 第 2 单元 因数与倍数一、复习引入513920780148420897620的因数有哪些?81的呢?20的因数有:1,2,4,5,10,20。81的因数有:1,3,9,27,81。二、探究新知找出1~20各数的因数。1的因数有:12的因数有:1,23的因数有:1,34的因数有:1,2,45的因数有:1,56的因数有:1,2,3,67的因数有:1
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五年级数学下册(RJ)教学课件第6课时 奇 偶 性 第 2 单元 因数与倍数一、复习引入513920780148420897620的因数有哪些?81的呢?20的因数有:1,2,4,5,10,20。81的因数有:1,3,9,27,81。二、探究新知找出1~20各数的因数。1的因数有:12的因数有:1,23的因数有:1,34的因数有:1,2,45的因数有:1,56的因数有:1,2,3,67的因数有:1
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