徐州市第十三中学初中数学七年级下册(苏科版)图形的全等复习课(2)一、选择题1、任意一个三角形被一条中线分成两个三角形,则这两个三角形:①形状相同;②面积相等;③全等。上述说法中,正确的有( )A、0个 B、1个 C、2个 D、3个2、如图,AC=BD,AB=CD,图中全等三角形有( )A、2对 B、3对 C、4对 D、5对3、下列判断:①有两个角和一个角的对边对应相等的两个三角形全等;②两个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级徐州市第十三中学初中数学七年级下册(苏科版)图形的全等复习课(1)你知道吗1能够完全重合的图形叫做全等形2两个能完全重合的三角形叫做全等三角形3如果两个三角形全等那么这两个三角形的对应边相等对应角相等4判定两个三角形全等的方法:(1)SAS (2)ASA (3)AAS(4)SSS (5)HL一判断下列所叙述的图形是否是全等图形
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级南京外国语学校 初中数学七年级下册(苏科版)12数据在我们周围小结与思考 在以信息和技术为基础的社会里人们面临着更多的机会和选择常常需要对大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断而随着计算机等技术的飞速发展数据日益成为一种重要的信息. 为了更好的适应社会现实生活中人们不仅要收集数据更要对收集到的数据进行
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基础练习:2Y=10-x已知 求xy的值.2. 甲乙两人都解方程组 甲看错a得解 乙看错b得 解 求ab的值.3.已知代数式 .(1)当 时代数式的值为2当 时代数式的值为11求pq的值(2)当 时求代数式的值.
第九章 从面积到乘法公式--小结与思考 班级 整式乘法单项式乘单项式单项式乘多项式多项式乘多项式乘法公式反过来用因式分解一.知识回顾:1.知识结构2.单项式与单项式相乘把 分别相乘对于只在一个单项式里含有 则 作为积的一个因式.3.单项式与多项式相乘就是根据
八年级数学教学案 班级教者 课题第七章小结与思考(2)课型新授时间第七章第11课时备课组成员陈、周、章、朱、史主备吕坤林审核教学目标1、能够根据实际问题中的数量关系列出一元一次不等式(组),解决简单的实际问题,进一步培养学生分析问题和解决问题的能力。2、能结合实际问题理解一元一次不等式与一元一次方程、一次函数在解决问题中的作用与联系。重难点熟练地根据
本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考 数据在我们周围 小结与思考班级 一学习目标:1通过问题的方式回顾交流整理本章的学习内容2反思本章的数学思想方法感受体会并初步培养统计意识和统计推理3辨析几类统计图造成的错觉并会避免这种错觉二重点难点:重点:整理本章学习内容辨析几类统计图造成的错觉难点:辨析几类统计图造成的错觉三学习过程:(一)本章知
第四章 小结与思考(2)课前准备1坐标平面内的点与_______是一一对应的.点P(5-12)到原点的距离是_______2已知P点坐标为(3a62a-4)①点P在x轴上则a= ②点P在y轴上则a= 3点A(23)到x轴的距离为 点B(-40)到y轴的距离为 点C到x轴的距离为1到y轴的距离为3且在第三象限则C点坐标是 4点P(3)与点Q(b2)关于y
一地基与基础的概念 基础--是建筑地面以下的承重构件是建筑的下部结构它承受建筑物上部结构传下来的全部荷载并把这些荷载连同本身的重量一起传到地基上 基础的组成(图2-1)天然地基 地基土分两层上硬下软:1硬土层厚度满足要求时尽量浅埋2硬土层厚度很薄时(≤14b)按全部为软土考虑3硬土层厚度较薄时可提高室外设计地面第三节 基础的类型与构造柱下十字交叉基础刚性角范围外受剪受弯第三节 基础的类型与
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