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培养探究能力发挥主体作用(区级一等奖)刘岗庄学校王洪枝培养探究能力发挥主体作用学习的最佳途径是由学生自己去发现去探究让学生动手操作动脑思考动口讨论从而得出结论苏霍姆林斯基说过:人的内心有一种根深蒂固的需求——总想感到自己是发现者研究者探索者在儿童的精神世界中这种需求特别强烈他们期望自己获得成功期望感觉到自己智慧的力量体验到创造的快乐所以笔者认为让学生通过自己的手自己的脑去主动探求知识把学习的主动权
发挥小组优势培养合作能力????????????????????????????????????????????沈宏媛良好的人际关系不仅能给人生带来快乐还助人走向成功我们的学生将成为21世纪的主人他们应该具有合作能力否则就很难成功所以教会学生与他人合作是一个很重要的课题我校自实施?四研互助教学模式以来?学生改变了原来的学习方式实行了交流合作式的学习即以学习小组为单位在教师的指导下通过分工合作共同完
运用地理图象培养学生的地理学科能力 一引言 想象力是大脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程教学的形象化直观化有利于学生对知识的掌握教师使用图表模型录象计算机辅助教学软件等媒体有利于学生想象力的发展和知识的掌握我们认为地理学科的形象思维是一种非常重要的能力它是培养学生创新意识的重要内容形象思维它通常是用典型的形象化方式
《小学生作图能力培养研究》课题研究方案课题的提出:作图教学是数学知识中的重要内容之一作图能力是一项基本的数学能力它是帮助学生学习数学的重要手段学生作图能力的高低直接影响着学生的学习质量因为数学中有些概念的引入需要通过作图来进行数学应用题的解题思路方法也要通过作图来分析几何知识的教学更是离不开作图如周长面积计算公式的推导因此如何提高学生的作图能力就成了小学数学教学重要研究的重要问题数学课程标准
计算机教学论文:发挥考试引导作用培养学生综合能力 摘要:培养学生的综合能力是现代大学教育的重要目标本文提出对考核方式进行精心设计以充分发挥考试指挥棒的引导作用促进学生综合能力的全面提高并在大学计算机基础教学中将考核指标多元化带动了学生全方位的能力训练取得良好效果 关键词:考试多元化综合能力大学计算机基础 现代社会的用人观正在向重视实际能力方向转变培养大学生的综合能力是现代大学教育的
发挥学生主体作用 培养健康心理品质永吉县实验小学 李艳霞 在心理健康教学过程中只有真正让学生成为接受教育的能动主体才能充分发挥学生的主体作用收到良好的教学效果在我的心理健康教学工作中我努力做到正确认识心理健康辅导课的特点.即每一节课要有明确的目的 或者是意志品质训练或是情绪调解或者记忆品质训练或是青春期教育或是生命教育或者合作能力培养等等 做到目的专一设计方面以学生的活动为主不求虚假的繁荣注重学
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发挥网络教学的优势培养学生的数学创新能力罗外初中实验部 孙 敏摘要:本文探讨了网络教学在改革传统教学模式进行创新教育培养创新能力中所起到的重要作用利用网络的开放性创设有趣的教学情景激发学生的创新灵感利用网络的灵活性创设个别化的教学情景促进学生的个性发展利用网络的交互性激发学生丰富的想象力引发创新火花利用网络的共享性增加数学知识应用的教学培养学生的创新能力关键词:网络教学创新灵感创新能力引
浅谈如何培养学生运用地图学习地理知识的能力摘要:培养学生运用地图学习地理知识的能力符合学科特点是地理教学的要求是培养教师执行新课程能力的要求教与学就是师生的双边活动学生通过读图析图练图的训练会使学习能力得到显著的提高关键词:新课程理念 读图 析图 练图初中地理学科是研究地理表层各种自然现象和人文现象的基础性学科新课程改革要求培养学生的能力地理学科尤其要注重培养学生运用地图的能力以解决现实生活中的问
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