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  第四章 第三节 化学方程式第1课时卢荣毅引入：在学习本节前我们是用什么方式去描述一个化学反应的(文字表达式)从文字表达式中能获取哪些信息(反应物生成物反应条件)有没有体现出物质在化学反应中的质量关系此方式能否用于国际交流有没有更好的表达方式呢请看P104《观察与思考》 —化学反应的表示方法——化学方程式1.定义：用化学式表示化学反应的式子设问：如何正确书写化学方程式指导阅读P104《活动

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  第四章 第二节 化学反应中的质量关系 卢荣毅引入：物质发生化学变化都有新物质产生同时还伴随着能量的释放与吸收那么在化学变化中物质的质量发生变化吗生活中我们知道：火柴燃烧最后剩下灰烬酒精燃烧连灰烬都没有留下来难道物质从世界上消失了吗铁生锈后增重了铜片烧黑后也增重了难道物质物质又凭空钻出来了要回答上述问题我们要从定量的角度认识和研

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  第2节 奇妙的二氧化碳 卢荣毅第1课时引入：阅读题目：《奇妙的二氧化碳》它奇妙在哪里你知道CO2有哪些不同于其它气体的特殊性质空气中有CO2你的嘴里呼出的也是CO2说明它有什么性质再看看下面几个实验：② 向充满二氧化碳的塑料瓶中灌适量的水盖紧瓶盖后振荡(塑料瓶瘪了)③ 向装有一高一低两支燃着的蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳(P44图2-17②)④ 吹肥皂泡(总往下掉)实验分析并板书：一二氧化碳

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  第七章 第二节 常见的酸和碱 (教案 第2课时)教学目标：知识与技能：1了解盐酸稀硫酸的化学性质2初步学会用科学探究的方法认识酸的化学性质过程与方法：1通过交流讨论的形式培养学生主动参与的意识以及口头表述的能力2在进行科学探究的同时培养团结合作的精神和实验操作的技能以及严谨的学习态度情感态度与价值观：1对学生进行尊重科学认真大胆实验的教育2培养学生观察分析解决问题的能力学习重难点：酸的

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  第七章 第二节 常见的酸和碱 (教案 第1课时)教学目标：知识与技能：知道浓硫酸浓盐酸以及烧碱消石灰氨水的物理性质2了解盐酸稀硫酸以及氢氧化钠氢氧化钙的用途3认识强酸和强碱的腐蚀性过程与方法：1通过对酸和碱的物理性质的对比学习培养学生独立实验对比观察总结现象分析得出结论的能力2通过实验能把自己观点和组内的成员进行交流尽可能发表独立的或不同的见解3能从观察到的不同现象中提出问题并进行初步

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  第七章 第三节 酸和碱的反应 (教案 第1课时)教学目标：知识与技能：1了解酸碱中和反应中PH的变化和热量的变化 2知道酸碱性对生命活动和农作物生命的影响过程与方法：1可分为若干小组进行也可由学生个人独立进行先进行实验方案的设计再进行实验2验结束后组织学生交流：实验设计的原理实验的现象与结论 情感态度与价值观：初步感受对立统一的思想学习重难点：中和反应和放热及相关化学方程式学习重难点：

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  第七章 第四节 酸碱盐的应用(教案 第1课时)教学目标：知识与技能：知道三酸两碱 弄清酸 碱盐的用途3 酸碱盐的正确使用 过程与方法：通过对学习内容的社会调查和又关查阅培养学生从多种渠道获取信息的能力并对获取的信息进行加工积极主动与他人交流.讨论表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法提出问题进行科学探究情感态度与价值观：1以酸.碱.盐的利用为载体培养学生对社会的意识2

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  第1节 金属的性质和利用 卢荣毅【引入】在人类社会发展的历史上曾经以青铜铁器作为历史时代的标志可见金属是一类重要的材料人类的生产和生活都离不开金属今天我们探究的第一个问题是金属的物理性质 【交流与讨论】请同学们以小组为单位讨论举出一些生活中常见或常用的金属制品想一想各是用什么金属制成的分别应用了该金属的哪些物理性质 并将讨论结果记录在P114表5-2中【联想与启示】1．为何铁制锅铲需要加上木