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  《珍珠鸟》实录执教者：伊玉雯 淄博五中导入新课师：同学们在这个广袤的世界上人类并不是唯一的生命形式也不是唯一具有情感的生灵在我们的生活中我们一直都与千姿百态的动物相伴正是因为他们的存在我们的世界才变得更加有趣更加丰富那同学们在你们的生活中你有没有养过小动物这样的生活经历呢能不能跟大家分享一下生1：我家曾经养过一只小乌龟它特别调皮有一次它居然自己爬到厨房的灶台下面让我费了很长时间才把它找到不过

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  《珍珠鸟》教学实录及评析第一教时 师：同学们你家养鸟吗 生：养 师：养的什么鸟呀 生：鹦鹉 生：黄鹂鸟 …… 师：你能简要说说你家是怎么养鸟的呀 生：清晨我爷爷会提着鸟笼去公园溜鸟中午会喂鸟儿专门的饲料 师：是呀养鸟是一种乐趣今天我们就来学习一篇关于鸟的文章 (学生齐读课题：珍珠鸟) [评：语文来源于生活用学生的亲眼所见亲耳所闻来激发学生学习课文的兴趣能把学生和教材的距离拉近引起学生和作

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级珍 珠 鸟金 山 珍 珠 鸟冯骥才 冯骥才简介 当代作家1942年生于天津原籍浙江慈溪县人从小喜爱美术文学和球类活动曾当过专业篮球运动员从事过绘画 1977年发表与李定兴合写的长篇历史小说《义和拳》1979年以来发表了不少作品表现出旺盛的创作力和突出的创作才能

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  靳家彦实录：《珍珠鸟》? ?? ?? ?? ? 第一课时? ?? ? 师生问好? ?? ? 师：今天我们学习哪课书请把课题说一下? ?? ? 生：珍珠鸟? ?? ? 师：读得多清楚谁再读一读? ?? ? 生读? ?? ? 师：我们读这个课题脑子里一定闪现出来这课书要讲一种小动物是讲什么呀? ?? ? 生：鸟? ?? ? 师：我们读珍珠鸟只能这样读可我们把它放到句子里就有各种各样的读法?

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  导入 同学们今天老师给大家带来了一位鸟儿朋友想知道她是谁吗看(出示幻灯片) 写课题 二朋友送我一对珍珠鸟我把它们放在一个简易竹子编成的笼子里接下来发生什么呢(打开课本自由朗读课文注意把课文读通读顺读准而且边读边想课文主要写了些什么虽然这是篇自读课文但也要把字音读准句子也要读顺好都读完了吗个别提问读大屏幕出现的句子小小的珍珠鸟跟成了好朋友多么令人惊喜多么令人感动啊再快速默读课文看看哪段

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  珍珠鸟一教学目标：1．知道珍珠鸟很怕人了解由于我为它们创造了一个安逸舒适的生活环境使它们与我越来越亲近2．领悟课文是怎么具体表达信赖往往能创造出美好的境界的意思3．帮助学生将文章描绘的我与珍珠鸟相处的情景整合成三四个画面感受我们日渐亲近的情谊4．有感情地朗读课文二教学重难点：领悟课文是怎么具体表达信赖往往能创造出美好的境界的意思三教学准备：课件四教学过程：导入：(配乐图片教师语言要轻要缓慢)

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