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新课改下信息技术分组教学管理初探广州市第六中学信息技术科 谢春玫【论文提要】随着新课程改革的不断深入体现合作学习的分组教学模式越来越多地应用于各学科教学本文针对分组合作学习中出现的一些问题和现象结合信息技术学科分组教学的实践从分组环境的创设分组任务的设计分组团队的组建分组评价的完善等方面探讨分组教学的有效管理策略【关键词】 新课程 分组教学 教学管理 信息技术 一前言高中新课程自200
信息技术在生物实验教学中的应用初探——探究培养液中酵母菌种群数量的变化的教学案例马鞍山二中郑蒲港分校 何骏 13855597925 一教材分析教材价值 探究培养液中酵母种群数量动态变化是《高中生物课程标准》中提出的活动建议内容对于培养学生构建数学模型的能力具有重要的价值运用探究的方法通过对酵母菌的连续培养取样计数处理数据绘制曲线尝试构建数学模型让学生体验构建数学模型的过程了
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小学信息技术Scratch教学初探【摘要】Scratch是美国麻省理工学院开发的一套开源程序专为八岁以上儿童设计它不需要像传统编程软件那样逐行地敲代码而是通过拖曳已经定义好的程序模块采用搭积木的方式快速实现程序的编写本文通过笔者教学的尝试与实践总结出在Scratch教学中比较适合学生发展的教学方式让学生在学习的过程中充分感受到乐趣【关键字】Scratch 发现问题 解决问题 合作 分
小学信息技术教学方法初探☆ 施燕华 随着现代科学技术的发展信息技术越来越受到人们的重视素质教育又要求教师在教学中积极探索努力拓展教学思路引导学生主动学习知识促进学生在学习过程中想得新想得巧从而将学生引入创新学习的境界为此如何对学生进行信息技术教育如何培养他们的信息素养是每位教育工应该思索的问题笔者在信息技术课的教学中采用了几种教学策略在此抛砖引玉与大家共同进行探讨: 一连好
浅析信息技术课教学方法 作为 t _blank 信息技术教师不仅要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能更重要的是为其他学科更好地开展多媒体教学提供良好的技术基础使信息技术更好地渗透到学科教学中根据学科特点探讨行之有效的教学方法提高整体教学效率是中学信息技术课所面临的一个迫切而又艰巨的任务下面是我对信息技术课教学技巧方法的一点认识和总结为今后更好地投入
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