有余数的除法单元知识整理 : 评价: 看数学书50——58页家长签名:内容我的例子我的提醒有余数的除法1有余数除法的含义:通过平均分一些物体有时有剩余就出现了余数如:一共有23盆花每组摆5盆最多可以摆几组还多几盆23 ÷ 5 = 4(组)…… 3(盆)( ) ( )( ) ( )其中被除数23表示(
二下数学第一单元《有余数的除法》知识点整理马丽红一理解有余数除法及余数的意义 1.看图写算式如(23个苹果每人分5个可以分给4人还剩3个) ( )÷( )= ( )人……( )个( )÷( )= ( )个……( )个2.说出每道算式中各部分名称 17 ÷ 5 = 3 …… 2 25 ÷ 7 = 3 …… 4( )
知 识 清 单知识点举例说明金点子有余数的除法有余数的除法的意义15个气球,平均分给4个小朋友,每人分几个15÷4=3(个)……3(个)平均分一些物体,有时有剩余,余下的就是余数余数与除数的关系31÷4=7……331÷5=6……131÷9=3……4在有余数的除法中,每一次除得的余数必须比除数小除法算式各部分间的关系26÷3=8……23×8+2=26被除数÷除数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20130116??有余数的除法复习用竖式计算 27÷3= 59÷8= 验算方法:除数×商余数=被除数5 95 6378被除数8×7的积除数商商要对着被除数的个位 有余数除法竖式:余数余数 < 除数 进行有余数的除法计算时结果中的余数一定要
1一个数除以9有余数余数最大是(?? )最小是(?? )2有29片扇叶每台电扇装3片这些扇叶够装几台电扇3有32人跳绳6人一组可以分成几组还多几人4矿泉水每瓶3元20元可以买几瓶还剩几元5一根绳子长19米剪8米做一个根长跳绳剩下的每2米做一根短跳绳可以做多少根短跳绳还剩多少米6四月份有30天是几个星期还多几天7儿童读物每本4元小红带了23元钱最多可以买几本还剩多少钱8儿童读物每本4元小钢带了
除数是一位数的除法单元知识整理具体内容重 点 知 识口算除数 = 1 GB1 ⒈一位数除商是整十整百整千数的口算方法: = 1 GB2 ⑴用表内除法计算:用被除数0前面的数除以一位数算出结果后看被除数的末尾有几个0就在算出的结果后添几个0 = 2 GB2 ⑵想乘法算除法:看一位数乘多少等于被除数乘的数就是所求的商 = 2 GB1 ⒉一位数除几百几十或几千
苏教版二年级数学下册教案一全册教学内容:1有余数的除法 2认数 3分米和毫米 4加法 5认识方向 6加法 7认识角 8乘法 9统计 10期末复习二全册教学目标:1知识与技能方面数与代数:在把若干个物体平均分的活动中认识剩余现象理解余数一定比除数小的规律掌握有余数除法的求商方法会列竖式计算有余数的除法联系生活实际并通过学具操作认识千位知道计算单位
第一单元 有余数的除法第一课时 有余数除法的认识教学内容:课本第12页的例题试一试想想做做第13题教学要求:使学生通过平均分的活动抽象出有余数的除法初步体会和理解有余数除法的意义教学重点:使学生通过平均分的活动抽象出有余数的除法初步体会有余数除法的意义教学难点:初步理解有余数除法的意义教具准备:小棒圆片三角形教学过程:一.动手操作初步感知1.出示10÷21)请学生口算师板书问:如果这10
第一单元 有余数的除法 本单元是紧接着二年级上册表内除法编排的人们进行除法计算或是没有余数或者有余数教学有余数的除法能够拓展学生对除法的认识让他们初步接触除法的试商既巩固了表内除法又为以后教学两三位数除以一位数分散了难点为教学除数是两位数的除法作了准备而且本单元是除法计算从口算到笔算的过渡全单元编排三道例题具体安排如下例题教学内容练习安排例1余数的概念和有余数除法的含义例2体会余数应该比除数
第二单元 有余数的除法1有余数的除法第1课时 有余数除法的认识[教学后记] 今天是开学后的第一节数学课学生们前面所学知识的基础上上学习积极性较高大部分学生能做到专心听讲积极回答问题对所学新知识掌握得得较为理想第2课时 用竖式计算有余数的除法[教学后记] 在数学教学中培养学生的逻辑思维学会知识的迁移与类推是我们数学教师的重点工作在今天的上我让学生通过以前学过得没有余数的除法尝试探索
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