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  蟋蟀 (吴冠中)鬓发斑斑仍总是忙碌城中天天忙于无穷事未有余闲品味童年捉蟋蟀的回忆然而居室里突然听到了蟋蟀的叫声我和老伴都感惊喜高楼里哪来的蟋蟀那声音似乎发自厨房的一角我想可能是老伴买蔬菜时夹带回来的星期天小孙女小曲来家吃晚饭的时候蟋蟀又高叫起来一声高于一声清脆响亮仿佛是鸣奏小曲高兴极了饭也不吃了要捉蟋蟀我找来手电顺着叫声到厨房角落里拨开扫帚残菜剩羹废纸旧瓶……一直清理到自来水管道周围湿漉漉的

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  蟋蟀的住宅蟋蟀，又名蛐蛐，昆虫，体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。尾部有尾须一对。雄的好斗，两翅摩擦能发声。吃植物的根、茎和种子，对农业有害。　　课文中提到蟋蟀会唱歌，也会弹琴。实际上蟋蟀是不会鸣叫的，那“瞿！瞿！瞿！”的声音是依靠翅膀摩擦而发出来的。蟋蟀的两片翅膀是右翅覆盖在左翅上面。细细观察它那背上的翅膀，下面有一个特别突出的翅球。如果把这翅球放在显微镜下观察，可以发现上面有锯齿状的突起

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.蟋蟀??学教案一自学目标(实现一个小目标就是向理想进了一大步)1掌握课后字词的音形义熟读课文2理解说明文中的说明顺序以及说明方法及作用3仔细揣摩关键语句的作用加深对课文内容的理解4把握的情感脉络了解对蟋蟀的歌唱的思想感情二课前预习(看

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  斗蟋蟀　　齐凤池　　随笔　　我和王老师在语文教研组打了七年的伙计我对他的评价是王老师讲的课不如他的字写得好他的字又不如他的文章写的好他写的中学生怎样写作文在《作文》杂志发了一年但我感觉他的文章还是不如他的旱烟有味道他的旱烟是地道的关东烟抽起来味道那叫足要说最好还得说王老师的斗蟋蟀我对他的这套评价他听了嘿嘿一笑说：你小子还真中评人也是一套一套的我逼着他说：你说对不对对不对他吱吱唔唔地说：还行吧

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  蟋蟀的住宅教学目标：　　　1学会本课12个生字能正确读写由生字组成词语　　　2感情朗读课文理解蟋蟀住宅的特点和修建过程体会蟋蟀吃苦耐劳不肯随遇而安的特点　　　3学习认真观察事物的方法领悟运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法教学重难点：　　　1理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过体会蟋蟀吃苦耐劳不肯随遇而安的特点　　　2学习抓住特点形象生动地描述事物体会对蟋蟀的喜爱之情教学准备：　

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  　第一课时　　　教学目的：　　　1学会本课12个生字认识4个生字能正确读写下列词语：住宅隐蔽弃去慎重住址挖掘搜索骤雨粗糙简朴干燥钳子耐烦宽敞　　　2朗读课文了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程　　教学重点：　　　　朗读课文了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程　　教学过程：　　一激趣导入　　　　(拿出一个方阵的塑料蟋蟀)认识这小东西吗叫什么　　　　蟋蟀对这是它的大名小名叫什么(蛐蛐)　　　　师：蟋

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  《蟋蟀的住宅》教案教学目的：　　1有感情地朗读课文理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程领悟的一些表达方法　　2体会蟋蟀吃苦耐劳不肯随遇而安的精神　　3培养学生仔细观察的习惯教学重点：　　理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过学习抓住特点形象生动地说明事物教学难点：　　体会蟋蟀吃苦耐劳不肯随遇而安的精神教学准备：　　教师准备：多媒体课件　　学生准备：预习课文搜集相关教学过程：一? 激趣导入同学

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  《蟋蟀的住宅》第一课时教学设计光小???? 王艳君一激情导入板书课题1同学们看今天我给大家带来了什么礼物(幻灯片出示蟋蟀的图片)谁认识这个小家伙说说你对它的了解(板书蟋蟀)生：答师：看来蟋蟀还真是名气不小那么他的出名仅仅是因为这些吗还有一个最重要的原因 (指名回答?? 住宅)师：板书????? 的住宅师：齐读课题《蟋蟀的住宅》看到这个题目你想说些什么如果学生不能说出师：引导小鸟住的地方可以叫

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  蟋蟀的住宅 教学目标 　　　①学习课文认识蔽慎等7个生字会写蔽搜等13个生字正确理解慎重搜索随遇而安等词语的意思 　　　②抓住蟋蟀住宅的特点进行语言训练的同时引导学生热爱大自然探索大自然奥秘的兴趣增强保护大自然的意识 　　　③正确流利有感情地朗读课文背诵56自然段 　　课前准备： 　　　①课前发动学生搜集有关蟋蟀生活习性特点的图片文字 　　　②放大的蟋蟀图片 　　　③每生准