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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《守株待兔》教案同学们学过很多寓言故事你能说出哪些寓言故事的名字下面请看一组图画(课件出示：树桩农夫和幻想中不断奔跑而来的兔子)你想到了哪个寓言故事(守株待兔)好这节课我们就来学习《守株待兔》这个寓言故事二识字?? 课前同学们已经预习了课文能

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  教材分析： 《守株待兔》一文是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第27课《寓言两则》中的第二则寓言《守株待兔》讲的是古时候一个种田人偶然得到一只撞死在树桩上的野兔从此他丢下锄头整天守在树桩旁边等着结果再也没有得到野兔庄稼全完了由于27课有2个寓言故事教学时间用2课时完成所以本节课在学习《守株待兔》时既要让学生认读本故事中的生字词会写5个字又要通过学习让学生懂得这则寓言故事所告诉我

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  《守株待兔》教案课前复习1上节课我们学会了27课的生字词学习了《揠苗助长》这则寓言故事知道了我们做事情要遵循事物发展的规律不能急于求成那么现在郑老师就来考考大家： (1)出示二会字开火车读(两列)全班拼读寓 焦 喘 截 守 窜 撞 桩 此 锄(2)老师把这些字放进词语中看谁最聪明能认读(指名读男女同学接龙读)寓言 巴望 焦急 喘气 总算

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  守株待兔教案一复习导入师：小朋友们上节课我们学习了一篇课文叫( )师：对揠苗助长是一则( )故事谁能告诉我什么是寓言故事啊师：哦寓言总是借一个短小的故事说明一个深刻的道理它对我们的学习生活都会有很大帮助这节课我们要学习另一则寓言故事——守株待兔看看这则故事又能让我们明白什么样的道理二看动画解题师：小朋友们我们先来看动画听故事但是在这个过程中小朋友们要思考两个问题：(1)

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  守株待兔【知识与能力目标】：能正确地书写课题流利地朗读课文通过理解窜白捡乐滋滋从此整天等重点字词能悟出故事寓意能把故事讲给别人听【过程与方法目标】：有感情地朗读课文在读的过程中感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情体会那个种田人白捡到野兔后乐滋滋的心情和盼望天天能捡到野兔的心理悟出他不劳而获心存侥幸的错误【情感态度与价值观目标】：懂得对意外

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  《守株待兔》 巴集乡徐楼小学 何桃英一概述《守株待兔》是义务教育课程标准实验教科书小学语文西施版第五册中的第23课本课是则寓言故事是按事情发展的顺序叙述的讲的是一个种田人偶然在地头得到一只兔子以后的日子天天蹲在树桩旁等兔子结果兔子没再等来田地里的庄稼却荒芜了这则寓言告诉我们对意外的收获不能存有侥幸的心理不劳动是不会有收获的二教学目标分析知识与技能1．掌握本课4个生字

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  人教版二年级下册第六单元27 守株待兔出品人：李卫芳教学目标： 1．掌握会认的6个生字并能正确书写5个生字 2.正确流利地朗读课文默读课文能在读中悟出故事的寓意 3.情感态度与价值观目标：懂得对意外的收获不要存有侥幸心理要想有收获必须付出劳动教学重点难点： 1.认识6个生字会写5个字 2.正确流利地朗读课文默读课文能在读中悟出故事的寓意懂得对意外的收获不要存有侥幸心

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  《守株待兔》教学设计教学内容1教育学生对意外的收获不要存侥幸心理做事要老老实实成功要靠诚实的劳动2继续训练学生联系上下文理解句子的能力3学会本课的生字新词4继续培养学生提出问题的能力学会联系生活实际理解成语的方法教学过程教学设计设计意图一导入：　　师：同学们上节课我们学习了《揠苗助长》这则寓言今天我们再来学一则寓言《守株待兔》(板书课题)师：同学们齐读师：再读二新授：1师：这个题目你哪个字懂

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  守株待兔古时候有个种田人一天他在田里干活忽然看见一只野兔从树林里窜出来不知怎么的它一头撞在田边的树桩上死了种田人急忙跑过去没花一点儿力气白捡了一只又肥又大的野兔他乐滋滋地走回家去心里想：要是每天能捡一只野兔那该多好哇从此他丢下锄头整天坐在树桩旁边等着看有没有野兔再跑来撞死在树桩上日子一天一天过去了再也没有野兔来过他的田里已经长满了野草庄稼全完了揠苗助长古时候有个人他巴望自己田里的禾苗长得快些

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  守株待兔古时候有个种田人一天他在田里干活忽然看见一只野兔从树林里窜出来不知怎的它一头撞在田边的树桩上死了种田人急忙跑过去没花一点儿力气白捡了一只又肥又大的野兔他乐滋滋地走回家去心里想：要是每天能捡到一只野兔那该多好啊从此他丢下了锄头整天坐在树桩旁边等着看有没有野兔再跑来撞死在树桩上日子一天一天过去了再也没有野兔来过他的田里已经长满了野草庄稼全完了Created with an evaluat