《比较韧性》教学设计教学目标科学概念:韧性是指物体在受力后虽然变形而不易折断的性质过程与方法:用简单测量的方法检验材料的韧性情感态度价值观:增强材料循环使用节约资源的环境保护意识重点难点用简单测量方法比较材料的韧性教学准备塑料片金属片木片纸片尺钩码塑料筒塑料物品等教学安排 一课时教学内容和过程一导入新课1出示两根长度厚度和宽度一样的塑料条和木条请两位同学上来各取一根分别用一头去担水桶观察塑
第3课 比较柔韧性 教学设计【教学目标】 科学概念: 1.物理性质可以用来描述材料如硬度柔韧性吸水性和在水中的沉浮能力 2.柔韧性是指物体在受力度形后不易折断的性质 过程与方法: 1.用简单测量的方法检验材料的物理性质通过比较发现材料的不同物理特性 2.选择适当的词语定性描述材料 情感态度价值观: 1.发展对物质世界的探究兴趣 2.认同物理性质是可以被观察和测量的观点 3.增强材料循环使用节
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科科学班级三年级授课教师万旭授课时间课题比较柔韧性课型实验课时安排1教学目标 (三维目标)科学概念:1.物理性质可以用来描述材料,如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力2.柔韧性是指物体在受力度形后,不易折断的性质过程与方法:1.用简单测量的方法检验材料的物理性质,通过比较发现材料的不同物理特性 2.选择
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级你的标题在此键入你的内容一级标题二级标题三级标题四级标题单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第
比较柔韧性 【教学背景】 在这一课里学生们将继前一课比较材料的硬度后研究木头金属和塑料三种材料的柔韧性并通过实验记录的数据比较出三种材料的不同 比较柔韧性首先要让学生明白柔韧性是指什么怎么比较所谓柔韧性是指物体在受力变形后不易折断的性质在这一课里可以从三种材料受力后的弯曲度来比较它们柔韧性的大小 与前一课比较硬度不同的是比较柔韧性要求参加检测物体的宽度厚度伸出桌面的长度要
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比较韧性什么是韧性韧性是指物体在受力变形后不易折断的性质弯曲度越大韧性越好1号操作员2号操作员材料员记录员小组分工木条金属条塑料条5厘米0.5厘米0.1 厘米0.8 厘米8厘米(1.0)厘米0.5厘米(1.5) 厘米11厘米2.5厘米(1) 厘米(3.0) 厘米1把木条铁条和塑料条用尺子标 上刻度2把木条铁条和塑料条分
以下3种物品谁的韧性更好呢你能想出一种比较的方法吗注意:测量材料前端弯下的距离时眼睛要平视 韧性好塑料制品的缺点谢谢2在3根棒上分别挂上1个钩码
比较韧性1.以下3种物品谁的韧性更好呢2.你想到什么方法去比较(怎么做)厘米塑料条>木条>铁条塑料加工示意图
品· 智 品· 智 课题第3课比较柔韧性一课时课型讲读备课时间10月14日授课时间月 日教学目标1、知识目标:1)、物理性质可以用来描述材料,如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。2)、柔韧性是指物体在受力度形后,不易折断的性质。2、能力目标: 1)、用简单测量的方法检验材料的物理性质,通过比较发现材料的不同物理特性。2)、选择适当的词语定性描述材料。3、情
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比较韧性认知导入许多物品需要具有韧性能变形但不断裂 这两种物品谁的韧性更好一些呢木条塑料韧性的认识 韧性是指物体在受力变形后不易折断的性质 三种材料的比较 这三种物品谁的韧性更好一些呢铁片木条塑料卡纸 1.把相同宽度厚
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