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《网络环境下学科课程整合的有效性研究》子课题课题名称:利用信息网络资源整合化学教学 提 高 化 学 教 学 质 量课题主持人:XXX所在单位: XX市二、课 题论证1问题提出的背景: 我国的信息技术和网络资源起步晚,却发展快,目前越来越多的学校已装备多媒体电脑、建起了校园网和宽带网,网上资源也越来越丰富。但真正充分利、发挥它们的(犹其是网上的信息资源)功能,使教学效果更好、效率更高的学校和化学教师
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第8讲 信息资源及其利用8.1 信息源及其分类8.1.1 基于存在形式的信息源分类信息源简称信源就是信息的来源信息源的含义十分广泛不同的学科有不同的理解1. 实物型信息源在这类信息源中信息由实物本身的特征和表现形式存在例如样品样机等本身就包含了一套技术信
Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond LevelThird LevelFourth LevelFifth Level教育信息资源的利用目的:学会通过各种途径采集所需的多媒体信息并实践中提高信息的检索评价下载存储等技巧形成良好的信息积累和分类存储的意识初步构建自己的教学资源中心建立个人教学资源个人
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级信息资源检索与利用(第二版)2011.02第一章信息资源检索基础知识 第一节 信息信息资源概念类型一信息的概念信息是物质存在的反映普遍存在于自然界生物界和人类社会中
网络信息资源的检索开展科学研究创新的需要 接收和利用的那部分信息即经过收集整理序化了的各类文献信息和社会信息人们可以通过交流传递提问查询检索等方式去获取 自然景观 信息的种类易识别易保存易传播能传于异地留于异时 1. 数字信息资源概述—— 信息的涵义类型与特征以及与信息有关的几个概念可转换性 知 识 情报文献是记录有知识的一切载体具体地说文献是将知识信息用文字符号图像音频视频等记录在一定的物质载
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