古诗诵读《一去二三里》 薛萍教学目标:1分步分层引导孩子学会诵读古诗读出停顿读出感情2在表演歌唱等愉快的的情境中引导孩子爱读古诗爱背古诗教学过程:师生问好激发兴趣1小朋友们好我是薛老师薛老师看到你们一张张可爱的脸就知道你们都很聪明乖巧听话薛老师很高兴那么谁愿意告诉老师你在幼儿园学会了哪些儿歌古诗呢 2
一去二三里 一去二三里一去二三里 一去二三里烟村四五家 烟村四五家亭台六七座 亭台六七座八九十枝花 八九十枝花牛羊小大天 牛羊小大天不目山田电 不目山田电牙广足半生 牙广足半生今门日毛白 今门日毛白自己东西水 自己东西水一去二三里 一
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=forumdisplayfid=1137filter=typeidtypeid=496 [幼小衔接] 和孩子一起念完小学 ?五年风风雨雨我们一起走过今天我们全家即将小学毕业 五年多前的一个晚上孩子所在幼儿园举办了一场幼小衔接讲座主讲的是我们附近一所较好小学的教导主任当时我和孩子他妈并肩坐在小凳上聆听老师的教导老师讲的内容对我们来说都很新鲜:请告诉孩子上小学很有趣的而不是说要去
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幼小衔接的观点探讨与准备 学前教育和小学教育是有区别的主要表现在生活适应社会适应学习适应这三个方面大家要为幼儿发展创造良好条件并为孩子的幼小衔接做好准备一我对幼小衔接的认识(一)幼小衔接的目标学前阶段与小学低年级的各方面比较类别学前教育小学低年级生 活 适 应幼儿可以睡午觉幼儿的食物都是统一的3环境小1孩子不可以睡午觉2孩子可以到餐厅自已挑选食物3环境大社 会 适 应没有明确的目的大班的孩
1下面哪个船上装的物体重在最重的船下面的空格里打(3分) 「评析」 这是一道比较的题型主要看船露出水面的多少露出的越少所装载的物体越重家长可以引导孩子在生活中发现沉浮的关系 2请小朋友观察下面物体被分成相等的几份写到下面( )里(每空2分共 8分) 「评析」等分第二题主要有两种一种考察图形的等分另一种考察了数量的等分其中数量的等分比较容易出错小朋友要分清几份而不是每份里面有几个3请
幼小衔接练习一(1—5的认识)一连一连1 2 3 4 5二看图写数 三写出 上的数X k B 1 . c o m 2 3 5 4 3 1四数一数填一填(1)一共有( )只动物(2)从左数排第( ).排第( )(3)从左数排第( )从右数第( )(4)把右边的三只动物圈起
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