七拱中心小学教师教学设计学科语文年级四执教课时1第 周星期课题29 重阳节的传说设计理念本课设计注重学生的情感体验以朗读品读为主通过学生自主合作探究的学习方法引导学生联系生活实际从词句品读中得到体会和思想教育教学目的(1)学习生字以及的新词(2)理解课文中重点句子的意思(3)练习用终于先……然后……因为……所以……造句(4)正确流利有感情地朗读课文教学重难点1.学习课文体会桓景为民除害
善于动脑的人用短短的一句话就 能打包含了深刻的寓意只要认真体会我们一定能够得到许多启示爬山虽然累但是很快乐山上的树真大鸟儿的叫声真好听 : : : 爬 山父亲爱山爱水也爱人——尤其是我二十六年前一个夏日的清晨他带着十岁的我爬山沿着又弯又窄的山路行走不觉已浑身是汗而 : 那时朝〔〕阳才不过刚露脸罢了 : 对于我们爱流汗的人来说爬山是一件格外辛苦的事别人爬山是为了征服山我
第一课 种子教学目标: 1从小女孩交树种推想她捡树种的具体描述中体会小女孩做事认真的美好品德和赞美小女孩的思想感情 2学习抓住人物外貌动作语言神情细致描写表现人物特点的写作方法 3有感情地朗读课文 4认识槐掺涩撩俊等5个生字会写掺涩裤兜愧俊撑掠惟恐等词语并联系上下文和生活实际理解词义教学重点: 从小女孩交树种推想她捡树种的具体描述中体会小女孩做事认真的美好品德和赞美小女
第六课 猫教材分析:运用对比的方法写猫的古怪性格再写满月小猫特点抒发了对猫的喜爱之情课文按照猫的性格古怪和满月小猫的特点可以用归并法把文章分成两大段 第一大段(第1----3自然段)以猫的性格实在有些古怪为总起采用对比的方法分三个方面生动形象地描写了猫的古怪性格三次用可是作转折写出猫既老实又贪玩虽贪玩却尽职虽胆小却勇猛的性格特点第二自然段中这可都凭它的高兴一句一个可字形象地写出了猫的古怪
第五课 古诗三首指导预习:1读课文几遍尝试借助注释了解诗句的意思2回忆并背诵学过的描写春天的古诗3查阅了解寒食节的来由风俗诗人杜甫王安石4学习古诗的三步曲:一知诗人解诗题二抓字眼明诗意三抓字眼明诗意诗歌主要内容:《江畔独步寻花》写的是在一个春光明媚的日子诗人独自漫步成都锦江江畔欣赏春天花枝繁茂蝶舞莺歌的动人景象《寒食》这是一首描写宫廷寒食节的诗寒食节禁火然而受宠的宦官却得到皇帝的特赐火烛享有
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课题 识字4 第1课时 总第课时学材分析课文向我们展示的是四组意思相近的成语成语有一定的背景故事以故事入手有利于激发学生的兴趣同时也能帮助学生理解成语的含义学情分析学生初次接触成语对意思的理解有难度学习目标认识9个生字能朗读成语导学策略以读带讲读写结合教学准备导学流程设计教师预设学生活动本班实际一情境导入今天让我们一起
课题 识字7 第 1 课时 总第 课时学材分析一首拍手歌字数相同读音押韵节奏感强学情分析学生对拍手游戏特别有兴趣学起来兴趣很浓本课生字较多应重点帮助学习目标会认10个生字会写8个生字正确流利地朗读课文读出节奏感有保护动物的愿望导学策略自主识字合作学习开放识字节奏朗读教学准备生字卡片导 学 流 程 设 计教 师 预
课题:识字一 第1课时 总第1课时学材分析:本课是三组关于秋天的词语描绘了秋天美丽的景色和气候特征以及丰收的景象本班实际学情分析:新学期的第一堂语文课学生还沉浸在夏天暑假的快乐中那就由炎热的夏天过度到凉爽的秋天吧学习目标:1会认11个生字会写十个字 2正确流利的朗读课文 3有收集词语的兴趣导学策略:自主
教学内容负荆请罪授课时间教学目标1学会本课生字理解由生字组成的词语联系课文内容说说负荆请罪这个成语的由来2通过朗读理解剧本语言体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质3学会阅读剧本练习排演小话剧4能分角色朗读课文课前分析及准备课前读完璧归赵等与课文相关的故事教学预设设计理念第一课时 一启发谈话揭示课题 1简单提示阅读剧本的一般方法 今天我们要学习的这篇课文是一个剧本请同学们回忆一下我们曾
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