10的认识教学目标??1.在生活情境中激发学生数数的愿望在自主探索与合作交流中认写10理解10以内数的顺序学会比较10以内数的大小?2.初步孕伏10个一就是1个十的思想培养学生动手操作和语言表达能力?3.在教学过程中渗透思想品德教育?教学过程:?一创设情境激发兴趣?提问:(1)每个小朋友都有生日谁来说说自己的生日是几月几日?(2)我们祖国妈妈的生日又是几月几日呢?谈话:再过几天就是10月1日
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级方框里能填 几:538746992249数一数:有多少人有多少鸽子动手摆一摆:一朵一朵地摆有多少个一朵说明什么继续摆一摆:一个圆片一个圆片地摆有多少个圆片说明什么看一看:老师是怎样拔珠的比一比哪一个大一些0136789填一填:10910101010分一分连一连看一看再写一写动手填一填再按顺序读一读:填填读读:想一想分一分填一填
认识><和教学目标:1. 初步建立学生的数感培养学生与人合作交流及动手操作的能力2. 使学生认识符号><知道它们的含义知道如何用词语(大于小于等于)来描述5以内数的大小3. 掌握自己喜欢的比较方法并能够正确熟练地进行比较教学重难点:建立数感能用自己喜欢的方法进行比较教学过程: 复习旧知(1)昨天我们学习了哪几个数字你还记得吗请你说一说(2)与4相邻的两个数是几3的后面是几(
认物体教学目标:1. 通过搭一搭分一分看一看摸一摸从实物抽象出图形对长方体正方体圆柱和球有一定的感性认识知道这些形体的名称和特征能识别这些形体2. 感知平面与曲面发展初步的观察能力和空间观念感受数学的美和数学思想方法3. 培养与人合作的意识发展初步的实践能力感受数学与现实生活的密切联系教学重点:通过学生的实践探索合作交流感知每类形体的特征再抽象出相应的立体图形知道各自的名称教具准备:投影片积
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高新区大谢小学 贾喜枝0345678912学习目标: 1认识10会正确地数写10掌握10的组成和分解 2了解10以内数的顺序会比较10以内数的大小观察直尺图:0123579 468109109 101099109
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有一个数表示一个物体也没有还表示起点它是谁0能与0做邻居的又是谁19587632410你们谁都没我大我俩来想个办法10我们组成一个数10我们的身边或我们生活中与10有关的奇妙的事很多你能用动作或一句话表示出来吗……10( )( )( )( )24710910<>1091019102810371055104610
认识加法一情境导入谈话:同学们你们每天放学后都做些什么生:站好路队回家整理书包师:我们一起来看看这几位小朋友放学后都做了些什么(出示课件)二认识加法1学生交流生1:他们在浇花生2:有2个小朋友提水来了生3:有3个小朋友在浇花又有2个小朋友提着水来了……2提出问题师:谁能根据这幅图提出一个数学问题来考考大家生1:花坛里有几朵花生2:3个小朋友在浇花又来了2个小朋友一共有几个小朋友3解决问题师:
(苏教版)一年级数学教案 下册认识整十数 教学内容:教材第24页的例题第25-26页想想做做的习题 教学目标: ?1.经历数数的过程体会数的产生和发展的过程 2.会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数会读写整十数和一百认识计数单位百了解10个十是一百知道个位十位和百位以及这三个数位的顺序 3.在教师的组织下能运用认识的数描述交流现实生活中的事物 教学重难点:初步理解百以内各个数的
课 题认 数(一)认识1—5教 学目 的1.学生熟练数出1-5各数理解每个数的具体含义会读写1-52.看具体图时能用12345表示人或物3.通过比比评评培养学生认真书写的良好学习习惯教材分析重点学生熟练数出1-5各数会读写1-5难点235的书写教具各种动物植物图片电脑教 学 过 程一谈话导入新课以教师节为话题展开引出主题图二教学新课(一)认识数字11.图上有谁在干什么
交往互动式教学设计课题 认识0教时第 1课时日期月 日教学目标: 经历具体情境中抽象出数的过程理解0的具体含义会读会写0学生在数数认数的过程中掌握05的顺序加深认识数的排列顺序体会0在生活中的运用初步培养学生用数学眼光观察事物的意识重点与难点理解0的具体含义会读会写0掌握05的顺序加深认识数的排列顺序教 学 过 程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式2
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