课程标准实验教材四年级上册 二 角的度量 班级 一想一想填一填1从一点出发可以画( )条射线2从一点引出两条( )组成的图形叫做角这个点
课程标准实验教材四年级上册 二 角的度量 班级 一想一想填一填(每空2分共42分)1从一点出发可以画( )条射线2从一点引出两条( )组
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二单元:角的度量直线射线线段角的度量角的分类画角巩固练习角人教新课标四年级数学上册课件直线有什么特点射线有什么特点线段有什么特点直的直的直的没有端点只有一个端点有两个端点两端可以无限延伸一端可以无限延伸不可以无限延伸不能量出长度不能量出长度能量出长度过一点可以画几条直线从一点可以引出几条射线过两点可以画几条直线无数条无数条一
本节课我们主要来学习用量角器测量角的度数同学们要掌握用量角器测量角度的步骤能够正确的测量一个角的度数可以解决相关的实际问题3.角的另一条边所对的量角器上的刻度就是这个角的度数这个角是80 °角的两边越长角就越大( ) 数一数图中一共有几个角
四年 班 数学教案设计 总课时:第 25 节课 题角的度量课 型练习课课 时 安 排1—1授课时间月 日主备人赵敏本教案使用人教学目标1.使学生通过练习进一步巩固角的有关知识2.培养学生动手操作能力及分析推理的能力3.培养学生良好学习习惯重 点巩固角的度量的相关知识难 点巩固角的度量的相关知识课前准备教师多媒体课件学生相关学习用品教学过程环节集体备课(个案使用
课程标准实验教材四年级上册 一 大数的认识 班级 读一读写一写1读出写出下面各数 读作
导学图(1) §角的度量(1) 同步练习1.下列两条射线能正确表示一个角的是( )CDABABC2.正确表示下列的角P表示为________ 表示为__________ 表示为__________ 表示为_________或_________PCAO3.把图中的角表示成下列形式哪些是正确哪些不正确对的打 错的打×.(1) ∠ APO (
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的度量制作:广西南宁良庆大塘中心小学 乐晓珊人教新课标四年级数学上册教学目标本节课我们主要来学习角的度量同学们要掌握用量角器测量角的大小的方法知道角的大小与哪些因素有关能够解决相关的实际问题说说下列图形哪些是角为什么 ⌒⌒⌒123下面三个角中哪个角最小哪个角最大为什么? 00180180中心点0刻度线0刻度线外 圈 刻 度
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的度量人教新课标四年级数学上册教学目标本节课我们主要来学习角的度量同学们要掌握使用量角器测量角度的方法和步骤能够正确的使用量角器测量角的度数说说这个角大约有多少度同学们先来看两张图片.一万为什么同样是上坡一个需要帮助而另一个却看起来很轻松呢请结合实际说一说想一想谁最先到顶点AAA哦我明白了也就是说角度越小越容易看到了吗谁的坡
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报