相关文档

• 课程标准与学习目标学习支持材料（语文）.docx

  课程标准与学习目标 新课标请认真阅读课程标准的前言的基本理念思考课程标准与21世纪技能项目学习特点的联系2阅读课程标准总目标选择在你设计的项目中可以选择的标准粘贴在单元计划中3找到对应的阶段性目标准备草拟你的学习目标4语文课程标准的五个维度是什么你怎样理解这几个维度你觉得它的哪些维度与21世纪技能紧密相关5学习目标的三维目标包含哪三维6语文课标的五维与三维目标三维有什么样的关系7请小组合作

• 《品德与生活》课程标准学习材料.DOC

  《品德与生活》课程标准学习材料1 简述品德与生活课程标准的框架 　　 第一部分 前言 　　 一课程性质 　　 二基本理念 　　 三设计思路 　　 第二部分 课程目标 　　 一总目标 　　 二分目标 　　 第三部分 内容标准 　　 一健康安全地生活 　　 二愉快积极地生活 　　 三负责任有爱心地生活 　　 四动脑筋有创意的生活 　　 内容标准说明 　　 第四部分 实施建议 　　 一教学建议 　

• 新目标英语学习材料.doc

  #

• 5课程标准学习目标与框架问题.doc

  课程标准学习目标框架问题认识中华文化的博大精深吸收民族文化的智慧(5)能赏析评价文学作品形成健康的审美情趣关于阅读：(6)能在具体语言环境中体会比喻拟人排比夸张等常见修辞方法的作用(4)能初步归纳课文内容的要点感受课文所蕴含的道理关于课外阅读：(2)能理解所读内容的要点有自己的体会(3)能做阅读摘要能根据阅读内容写出一点自己的体会(1)有课外阅读的兴趣和习惯能经常阅读报刊杂志和儿童读物关于写作：注

• 初中语文语文新课程标准复习试题学习资料.doc

  初中语文语文新课程标准复习试题学习一 填空1语文课程的基本特点是(工具性 )与( 人文性 )的统一2新课标要求1—2年级的学生认识常用汉字(1600-1800 )个会写(800-1000 )个3(学生 )是语文学习的主人4语文教学应在( 师生平等对话 )的过程中进行5不同学段的学生的写作都需要( 占有真实 )( 丰富的材料 )评价要需要重视( 写作材料 )的准备过程6

• 《数学课程标准》（实验修订稿）学习材料.doc

  《数学课程标准》（实验修订稿）学习材料 《全日制义务教育数学课程标准（实验修订稿）》修改说明一 修改工作的基本过程 2005年5月 教育部成立了义务教育阶段数学课程标准（实验稿）修订工作组启动修改工作修订工作组首先到实验区进行实地调研通过问卷听课和访谈等方式听取第一 线教师的意见之后针对课程标准的框架设计理念课程目标内容标准实施建议等部分进行

• 课程标准学习.doc

  一填空题1语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养 正确把握语文教育的特点 积极倡导自主合作探究的学习方式 努力建设开放而有活力的语文课程 2 工具性 与人文性 的统一是语文课程的基本特点语文课程应致力于学生 语文素养 .的形成与发展语文素养是学生学好其他课程的基础也是 学生全面发展和终身发展 .的基础 3《语文课程标准》阶段目标从 识字和写字 阅读 写作 （小学12年级为写话36年级为习

• 新课标学习材料.doc

  新课标学习材料抓住特征 打开思路巧解短文改错题一近几年高考短文改错试题的特点 　短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题自1996年的高考试题中出现该题型起其试题的结构基本保持不变：短文改错设置十项判断其中无错误判断1题有错误判断9题在有错误判断的9题中多词删除或漏词补全23题其余均为纠错题短文改错的命题走势是稳中有小变试题中与语法规则有关的改项在减少对固定习语与结构的机械性记忆

• 小学语文课程标准阅读与写作教学目标.doc

  小学语文课程标准阅读与写作教学目标 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展语文素养是学生学好其他课程的基础也是学生全面发展和终身发展的基础新课程标准对小学语文阅读写作与口语交际的具体要求如下：一第一学段(1-2年级)(一)阅读1．喜欢阅读感受阅读的乐趣初步养成爱护图书的习惯2．学习用普通话正确流利有感情地朗读课文学习默读3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思在阅读中积累词语借助

• 小学语文新课程标准学习体会.doc

  《小学语文新课程标准》学习体会一必须知道新课程标准与以往教学大纲的区别以往教学大纲突出了知识的主体地位它主要是对教师如何教教材提出了明确的要求新课程标准在以往教学法大纲的基础上突出了教学中学生的主体地位以及在课程学习中人的作用尤其是学生的作用还注重教学法的指导我们每一位教师都应该认真地研究学习新课程标准明白新课程新在什么地方才能体现新字二做到学生的主体地位得到真正的体现学生是学习的主人这是我