相关文档

• 厦门大学环境与生态学院.doc

  厦门大学环境与生态学院研究生学位论文格式规范海水中超痕量活性磷的检测方法研究梁英 指导教师 袁东星教授厦门大学────────────────── 为使我院研究生学位论文格式规范化现将学位论文规范要求如下望各研究生遵照执行请各位导师督促执行1. 论文的打印和印刷纸张的规格标准为A42. 论文封面(1)颜色和纸质：白浅黄浅绿浅蓝

• 厦门大学环境与生态学院暑期夏令营.doc

  #

• 生态与环境科学学院.doc

  生态与环境科学学院(School of Ecology and Environment)环境工程专业培养方案(Environmental engineering training program)一指导思想本培养方案将在全面贯彻国家教育方针的基础上紧密围绕提高层次优势突出特色明显加快发展的总体目标培养掌握环境保护知识的工程应用型人才将根据我国环境保护事业新时期发展需要并结合本校现有相关学科的

• 环境生态学（湖北大学）.doc

  环 境 生 态 学李兆华 卢进登 编湖北大学资源环境学院 目 录第一章 绪论第二章 生物与环境第三章 种群生态学 第四章 群落生态学 第五章 生态系统第六章 重大生态环境问题及其对策第七章 可持续发展与清洁生产第一章 绪论一．生态学的定义 1．生态学（ecology）是研究生物与周围环境和无机环境相互关系及机理的科学（1866）它包括4个层次的内容：生物在其历史条件下

• 北京大学环境生态学课件第二章生物与环境.ppt

  第二章 生物与环境环境与生态因子生物与环境关系的基本原理生物与主要生态因子的相互关系环境与生态因子环境概念生态因子的类型自然环境的基本特征 环境和环境因子环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间以及直接间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和由许多环境要素构成这些环境要素称环境因子生态因子(ecological factors) ：环境中对生物的生长发育生殖行为和分布有着直接或间接影响

• 《生态环境问题与生态环境保护》教学设计.doc

  《生态环境问题与生态环境保护》教学设计—以黄土高原水土流失的治理为例教学引入部分：复习自然地理环境整体性原理梳理人地关系认识展示自然地理环境整体性原理示意图提问：1.示意图的结构是什么2.人与自然环境的关系谁起着核心作用教学讲授部分：一黄土高原的自然地理概况二水土流失是自然现象还是生态环境问题1.水土流失的概念2.黄土高原与华北平原的关系3.水土流失这一自然现象为什么能演变成生态环境问题三黄

• 环境生态学.doc

  #

• 温州大学生命与环境科学学院.doc

  温州大学生命与环境科学学院研究生调剂大全优秀的师资 一流的平台优厚的条件 圆梦的地方一招生调剂程序1. 温州大学研招办： HYPERLINK =278 =2782. 生命与环境科学学院招生：. ：学科负责人：化学生物学：吴老师：0577-86689079环境工程：李老师：0577-86689077课程教学论(生物科学)：董老师：0577-8668

• 生命与环境科学学院.doc

  生命与环境科学学院2014年度创新项目经费报销流程按照《001_创新创业项目经费使用指南_》的要求整理报销单项目负责人在报销单的经手人处签字并在左上角标明项目号联系人及联系请在网上查明每张发票的真伪并用A4纸打印查询真伪的结果附在发票后面请指导老师审核后在验收人处签字实验中心(理工楼1107)在周四下午集中审核票据生物实验中心管理的项目(见附件1)由李文瑞老师审核化学实验中心管理的项目(

• 生命与环境科学学院.DOC

  生命与环境科学学院 FORMTEXT 化学本科专业人才培养方案一培养目标 FORMTEXT 本专业培养具有良好的科学文化素养具有扎实的数理基础掌握化学的基础理论和基本知识掌握化学的研究方法和实验技术等方面基础知识基本能力和专业素养受到科学研究的初步训练能够在高校科研院所攻读硕士或博士学位或进入企业科研单位等部门从事化学相关技术或管理工作化学基础理论及相关领域的科学研究技术开发教