教育个性化教育教案教师学科上课时间学生年级时间段课题名称任意角的三角比与同角三角比关系教学目标进一步掌握任意角的正弦余弦正切的定义教学重难点理解三角函数线作为三角函数的几何表示一重点难点剖析:进一步掌握任意角的正弦余弦正切的定义理解三角函数线作为三角函数的几何表示它给予三角函数的定义以直观的解释正弦线余弦线正切线都是三角函数线它们是正弦余弦正切函数的几何表示三角函数线是有向线段书写规律为:
《同角三角函数的基本关系》一、教学目标1知识与技能目标(1)能根据三角函数的几何、代数定义导出同角三角函数的基本关系式;(2)掌握同角三角函数的两个基本关系式,并能够根据一个角的三角函数值,求这个角的其他三角函数值2过程与方法目标(1)牢固掌握同角三角函数关系式,并能灵活解题,提高学生分析、解决三角函数的思维能力;(2)探究同角三角函数关系式时,体会数形结合的思想;已知一个角的三角函数值,求这个
从梯子的倾斜程度谈起(一)教学目标:知识目标:1经历探索直角三角形中边角关系的过程理解正切的意义和与现实生活的联系 2能够用tanA、cotA表示直角三角形中两边的比,表示生活中物体的倾斜程度、坡度等,能够用正切、余切进行简单的计算能力目标:1体验数形之间的联系,逐步学习利用数形结合的思想分析问题和解决问题提高解决实际问题的能力2经历观察、猜想等数学活动过程,发展合情推理能力,能有条理地,清晰
14.1 三角形中的边角关系(1)一 教学内容:二 教学目标:1.了解三角形的概念掌握分类思想2.经历探索三角形中的三条边之间的关系感受几何学中基本图形的内涵3.让学生养成有条理的思考的习惯以及说理有据的意识体会三角形三边关系在现实生活中的实际价值三 教学重难点:1.重点:了解三角形的分类弄清三角形三边关系2.难点:对两边之差小于第三边的领悟四 教学准备:1.教师准备:多媒体课件2.学生准备
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级同角三角比的关系执教老师:胡 波sinαtgαcosα忆一忆:任意角α的六个三角比以上利用倒数关系可分别用 和 表示 和 学一学:1. 倒数关系与互为倒数可以得到类似的学一学:2. 商数关系1) 当 时即
教 案 设 计 总备课第________课时单元章节§ 三角函数的基本公式需课时:__4__课时教学内容同角三角函数的基本关系式第___1____课时课型 新授课 教学目标1.掌握同角三角函数的基本关系式理解同角公式都是恒等式的特定意义2.通过运用公式的训练过程培养学
同角三角函数的基本关系式教学目标核心素养1.理解并掌握同角三角函数基本关系式的推导及应用(重点)2.会利用同角三角函数的基本关系式进行化简求值与恒等式证明(难点)1.通过同角三角函数基本关系式推理培养学生的逻辑推理素养2.借助同角三角函数基本关系式的应用提升学生的逻辑推理及数学运算核心素养【教学过程】一问题导入我们已经学习了正弦余弦正切的定义和三角函数线那么同一个角的正弦余弦正切之间有什么关系这节
同角三角函数关系如图设 是一个任意角它的终边与单位圆交于点P(xy)则xyoP(xy)1-11- 1的终边M同角三角函数的基本关系:例1.已知 且 是第三象限角 求 的值解:因为 所以第三象限角所以因为 1.
课题:同角三角比的关系和诱导公式The Relationship between Trigonometric Ratios of The Same Angle and The Induction Formulas教学内容:同角三角比的关系和诱导公式(二)诱导公式教学目的:1.分析与角终边位置关系的几何特征并借助单位圆与有关线段推导相应的诱导公式2.掌握和运用诱导公式进行简单三角式的求值与化简3.注
耐心 细心 责任心 PAGE MERGEFORMAT 4 耐心 细心 责任心 1同角三角函数关系式师:对于期末和高考的同角三角函数关系式都考哪些题型呢生:回答师:知识过程比较简单但是计算的过程比较复杂都会用到哪些方法呢师:综合近两年的考题那些题
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