【课后训练2】法国科学家法伯曾做过一个著名的毛毛虫试验法伯把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上首尾相接围成一圈并在花盆周围不到6英寸的地方撒了一些毛毛虫最爱吃的松针毛毛虫开始一个接一个绕着花盆一圈又一圈地走一小时过去了一天过去了毛毛虫们还不停地坚韧地团团转一连走了七天七夜它们没有一个自己爬出去寻找食物终于因为饥饿和精疲力竭而死去 【审题】A人有时也是这样因为怀旧或者为了小小的利益结果因此贪小失大误入
怎么样对待自己的缺点和别人的批评:小结:准确而全面地理解材料——确定材料作文切题立意的关键——_________________________________________对风切合题意
材料作文写法五忌:结果乌鸦 要确定好人生的位置人贵有自知之明 即由结果去推导原因分析实质给材料作文所给的材料常常都是一些现象是事件发展的结果我们如果从这个结果出发去探究原因往往可以找出一些规律性的东西 关键句一般是些评价议论性的总结观点的句子其多在材料的末尾.4辨证关系法材料动物园里来了一位哲学教授向动物们传授哲学哲学教授讲了好多空洞的理论接着说:任何事物都必须从基础做起就如任何建筑都必须从底层做
作文训练分析一原题回放 阅读下列材料按要求作文:青蛙和雄鸡比赛歌喉由村民们当评委青蛙鼓着腮帮子唱了一整夜雄鸡快要到天亮的时候伸长脖子唱了一遍评委一致判定雄鸡胜出对青蛙的评语是:聒噪非时对雄鸡的评语:动听知时要求:全面理解材料自定立意自拟标题自选文体字数800字以上不要脱离材料内容或其含义范围作文不要套作不要抄袭二审题1.材料解读:这是一则寓言型新材料作文材料讲的是青蛙和雄鸡比赛村民判雄鸡胜出来的故
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级材料作文写作指导 是根据既定材料对材料进行分析提炼从而得出一定的看法和观点的一种作文形式 材料 来源寓言故事历史事实诗歌漫画名人名言新发生的事件报刊上的新闻一段歌词一组素材一句格言一个成语 材料作文材料形式材料
四变换人称对话抒情 高考链接三: 说不有时是一个生死攸关的选择请慎重考虑请三思而行 当然在邪恶势力面前说不如同( )在元朝招降人生自古谁无死留取丹心照汗青的绝唱在混浊世事面前说不如( )投江如( )归隐在挫折困难面前说不如( )扼住命运咽喉的呐喊如( )创造的奇迹…… 这些都是经过深思熟虑后对心灵里一方净土的坚守对人间邪恶势力残酷现实不公命运的
1忌引材料时生搬硬套(照搬)2忌抛开材料信马由缰既然要求根据材料作文就必须以材料为根据来联想生发不能置材料与不顾而天马行空脱缰狂奔材料作文要求若即若离不即不离3忌对原材料进行随意改动杜撰原材料的故事与情节或者对原材料进行续写或扩充
世界没有绝对完美的东西7(跑题)10可是第一部分:开门见山 提出中心观点:磨炼出美丽第二部分:建立分论点 1磨炼需要勇气 举例(香菱学诗)2磨炼练就勇敢 举例(小鹰的飞行训练)3磨炼铸就成功 举例(司马迁著《史记》)第三部分:结论 磨炼出美丽 (在磨炼中拥有勇气拥有意 志有勇气就会勇敢的向人生的既定目标前进铸就成功的人生在磨炼中彰显美丽的人格)《生命的力量源于心灵》写作提
[作文 2012年高考材料作文指导训练及范文(一)] 阅读下面的文字按要求作文 从前有位农场主巡视谷仓时不慎将一只名表遗失因遍寻不获便决定悬赏寻表要农场上的小孩帮忙寻找谁能找到手表赏金500美元作文 2012年高考材料作文指导训练及范文(一)众小孩在重赏之下无不卖力搜寻奈何谷仓内到处都是成堆的谷粒和稻草大家忙到太阳下山仍一无所获结果一个个都放弃了只有一个小孩为了那笔巨额赏金仍不死心地继续寻找当天
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级作文训练指导 议论文材料的阐释与分析 议论文之所以成为议论文恰恰在于其中的阐释和分析有了阐释和分析就有可能使你的文章能揭示事物内在的因果关系从而使你的文章走向深刻 关于《考纲》里发展等级深刻 :透过现象深入本质揭示事物内在的因果关系观点具有启发作用一个标准的议论段应该包含如下五种功能不同的句子:观点句阐释句材料句分
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