交通工具 教学设计授课教师:河北省石家庄市裕华区孙村小学:李娜 指导教师:河北省石家庄市教育科学研究所:李进起 河北省石家庄市裕华区教研室:谷华这节课是在学生学习了动物的运动位置与运动力与运动等单元后引导学生进一步了解人类发明创造的特殊运动方式——交通工具本节课要求在老师的指导下让学生能认识多种交通工具的名称及主要用途并能根据自己的分类标准对交通工具进行分类通过创设让学生在去海南旅行的情境
《姥姥的剪纸》教学设计教学内容: 苏教版国标本小学语文六年级上册课文《姥姥的剪纸》(作者:笑源)教学要求: 1能正确流利有感情的朗读课文背诵课文最后两个自然段 2联系上下文并结合自己的生活理解熟能生巧总剪手都有准头了这句话的含义 3凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧勤劳善良和对我浓浓的亲情感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念教学重点: 凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧
读出童年的心梦之境 ——《姥姥的剪纸》课堂实录及评点?????● 浙江省湖州市东风小学肖绍国设计执教?????????????? ● 浙江省绍兴县教师进修学校著名特级教师周一贯评点● 浙江省湖州市太湖小学叶淦林整理教学内容:苏教版国标本小学语文六年级上册课文《姥姥的剪纸》(作者:笑源)教学目标:1.学会生字新词有感情地朗读课文积累好词佳句及其表现手法2.依托语
苏教版第十一册《姥姥的剪纸》教学设计陕西省汉中市略阳县高台小学 吕妍教学内容课题名称姥姥的剪纸学科语文课时第二课时版本名称苏教版年级六年级页码70单元章节第四单元第一课教材分析教材分析《姥姥的剪纸》这篇课文主要讲述了姥姥剪纸技艺高超广结善缘以及我与姥姥之间那份浓浓的亲情通过教学要让学生读懂故事情节准确把握人物特点教学目标知识与能力能正确流利有感情的朗读课文背诵课文最后两个自然段过程与方法联系
(苏少版)小学美术教学设计教学基本信息课题剪纸(二)作者王琨徐州市淮海西路中心小学类型设计·应用课时1-2课时教学背景分析教学内容: 《剪纸(二)》是在《剪纸(一)》的基础上对剪纸艺术进一步研究学习,重点了解学习江苏新沂王桂英不打草稿、自然生动的特色剪纸。以十二生肖为切入点,了解国内剪纸的不同地域风格和相关剪纸符号,以及学生创新剪纸中剪和贴的各种技法范例。拓展了解国外剪纸的相关知识,在广泛的文化
北师大版七年级下第七章 生活中的轴对称6.镶边与剪纸一教学起点分析学生知识技能基础:初一学生已经对平面图形有了一定的了解这个阶段的学生的思维仍属于经验性的逻辑思维很大程度上仍需依赖具体形象的经验材料来理解抽象的逻辑关系故本节课在制作剪纸和镶边的过程中尽力通过学生的亲身感受和体验发展他们的空间观念让学生由先动手后思考逐步向先想像再动手过渡学生活动经验基础:在经历了本章的相关知识的学习过程后学生已经经
(苏少版)小学美术教学设计教学基本信息课题成长变化(一)类型造型·表现课时1课时教学背景分析教学内容:同学们经过六年的学习,已经通过“老师和同学”“这是我呀”“老人与儿童”“三百六十行”等课对人物画有了一些理解。本课的学习是在前课的基础上,进一步了解人类在成长衰老的过程中的身体比例、面貌特征、行为习惯等的变化,以及人们从幼年到儿童,到少年、青年、中年及至老年的成长衰老的变化过程。在本课的教学中,
(苏少版)小学美术教学设计 教学基本信息课题画汗衫类型设计?应用课时1课时教学背景分析教学内容: 本课学习内容属“设计?应用”领域,是“奇怪的图形”一课的延伸。本课内容贴近学生生活,生活中汗衫的图案类型丰富、形式多样,充满了强烈的文化、时尚气息。通过本课的学习,能够充分激发学生的创意思维,用各种表现手法设计出更加独特的汗衫图案,设计出彰显自己个性的汗衫,从而感受美术与生活是密不可分的。学生情况:
《触摸春天》第一课时教学设计 学习目标一教养 1认识7个生字会写9个生字正确读写浓郁流连小径穿梭流畅引导悄然竟然灵性经历瞬间扑闪张望概念弧线飞翔权利缤纷花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩等词语 2正确流利有感情地朗读课文摘录积累好词佳句 3理解含义深刻的句子揣摩其中蕴含的深意 二教育:体会盲童对生活的热爱感受作者对生命的关爱懂得珍惜生命热爱生活 三:发展:培养
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报