相关文档

• 17_剪纸（一）-教学设计.doc

  （苏少版）小学美术教学设计教学基本信息课题剪纸（一）王琨徐州市淮海西路中心小学类型设计·应用课时1-2课时教学背景分析教学内容： 《剪纸（一）》将带领学生了解剪纸的历史、流派、方法和古代人、现代人对剪纸的应用等相关知识。了解剪纸的特点、基本方法和剪纸符号。通过学习，引导学生在了解剪纸基本知识的基础上，初步感受剪纸之美和图案组合原理，激发学习剪纸的兴趣，尝试剪纸的乐趣。鼓励学生观察生活、观察大

• 剪刻纸教学设计.doc

  剪刻纸教学设计(2课时)教学设计思想：1.? 教学内容：通过教学实践体验民族的民间的剪纸艺术美培养学生热爱民族艺术的情感线条特点等方面能够对漫画进行初步分析2.?教学方法：知道刻纸是剪纸的一种形式了解剪纸的阴刻与阳刻的特点3.?媒体使用：刻纸用具教学课件教师示范作业一教学目标：1?知识目标：(1)学习刻纸的基本方法运用阴刻和阳刻的方法进行创作阴刻和阳刻结合运用的方法刻纸中的连接方法(2)了解

• 18_剪纸（二）-教学设计.doc

  （苏少版）小学美术教学设计教学基本信息课题剪纸（二）王琨徐州市淮海西路中心小学类型设计·应用课时1-2课时教学背景分析教学内容： 《剪纸（二）》是在《剪纸（一）》的基础上对剪纸艺术进一步研究学习，重点了解学习江苏新沂王桂英不打草稿、自然生动的特色剪纸。以十二生肖为切入点，了解国内剪纸的不同地域风格和相关剪纸符号，以及学生创新剪纸中剪和贴的各种技法范例。拓展了解国外剪纸的相关知识，在广泛的文化

• 姥姥的剪纸教学设计.doc

  《姥姥的剪纸》教学设计教学内容：　　苏教版国标本小学语文六年级上册课文《姥姥的剪纸》(：笑源)教学要求：　　　1能正确流利有感情的朗读课文背诵课文最后两个自然段　　　2联系上下文并结合自己的生活理解熟能生巧总剪手都有准头了这句话的含义　　　3凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧勤劳善良和对我浓浓的亲情感悟字里行间流露的对姥姥的深情思念教学重点：　　凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧

• 《姥姥的剪纸》教学设计.doc

  苏教版第十一册《姥姥的剪纸》教学设计陕西省汉中市略阳县高台小学 吕妍教学内容课题名称姥姥的剪纸学科语文课时第二课时版本名称苏教版年级六年级页码70单元章节第四单元第一课教材分析教材分析《姥姥的剪纸》这篇课文主要讲述了姥姥剪纸技艺高超广结善缘以及我与姥姥之间那份浓浓的亲情通过教学要让学生读懂故事情节准确把握人物特点教学目标知识与能力能正确流利有感情的朗读课文背诵课文最后两个自然段过程与方法联系

• 姥姥的剪纸教学设计.doc

  读出童年的心梦之境 ——《姥姥的剪纸》实录及评点?????● 浙江省湖州市东风小学肖绍国设计执教?????????????? ● 浙江省绍兴县教师进修学校著名特级教师周一贯评点● 浙江省湖州市太湖小学叶淦林整理教学内容：苏教版国标本小学语文六年级上册课文《姥姥的剪纸》(：笑源)教学目标：1．学会生字新词有感情地朗读课文积累好词佳句及其表现手法2．依托语

• 镶边与剪纸教学设计.doc

  北师大版七年级下第七章 生活中的轴对称6．镶边与剪纸一教学起点分析学生知识技能基础：初一学生已经对平面图形有了一定的了解这个阶段的学生的思维仍属于经验性的逻辑思维很大程度上仍需依赖具体形象的经验材料来理解抽象的逻辑关系故本节课在制作剪纸和镶边的过程中尽力通过学生的亲身感受和体验发展他们的空间观念让学生由先动手后思考逐步向先想像再动手过渡学生活动经验基础：在经历了本章的相关知识的学习过程后学生已经经

• 《姥姥的剪纸》教学设计（1）.doc

  《姥姥的剪纸》教学设计教学目标： 1能正确流利有感情的朗读课文背诵课文最后两个自然段 2联系上下文并结合自己的生活理解熟能生巧总剪手都有准头这句话的含义 3凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧勤劳善良和对我浓浓 的亲情感悟字里行间流露的对姥姥的深情思念教学重点难点：23教学准备： 多媒体教学课件教学过程：一?习旧入新1读题(师：今天我们继续欣赏——齐读课题两遍)2

• 《奇妙的剪纸世界》教学设计.doc

  #

• 不朽的艺术——剪纸___教学设计.doc

  东于中心校中高白学校 郝红雁课题的提出：民间文化是一种母亲文化它是我们的根它融入了我们的血肉给了我们情感而近年来一些依靠口授和行为传承的文化遗产正在逐渐消失许多传统技艺濒临消亡中国的民间剪纸以其丰富的形象语言反映了中国深邃的传统思想古老文化在文化内涵民族风俗剪刻技术上都具有独特的美学价值和艺术价值不论对于今人还是后人剪纸都有着珍贵的价值和深远的意义2003年剪纸被列为全国首批中国民间文化遗产抢