24 学科语文课题3、蜡烛课型新授教学目标知识能力分析人物动作描写,体味人物丰富的内心世界。过程方法体味文章思想感情,感受人物丰富的情感世界情感态度体会作品中所表现的各国人民在战争中所凝结的友谊。教学重点通过分析人物外貌、动作,品味感受人物丰富的情感世界教学难点通过分析人物外貌、动作,品味感受人物丰富的情感世界教学媒体多媒体教 学 过 程
榆阳区中小学语文课时计划年级 八班级 学期 一 设计者 马换宝 课 题 3.蜡 烛 第 1 单元第 3 课共 1 课时课 型 新授课检 查记 录初备年 月 日复备年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日导 学目 标 1熟读课文体会本文真挚感人的语言 2了解通
3蜡烛课型:新授 课时:2知识目标:1感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊 2体会本文真挚感人的语言能力目标:透过行为领悟人性的本质教育目标:让学生体会追求和平的人民的深厚的感情重点难点:体会真情领悟军民用血肉凝成的情谊策略和方法:朗读法引导法教学媒体:录音机投影仪一导入 记得上学期的
3蜡烛课型:新授 课时:2知识目标:1感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊 2体会本文真挚感人的语言能力目标:透过行为领悟人性的本质教育目标:让学生体会追求和平的人民的深厚的感情重点难点:体会真情领悟军民用血肉凝成的情谊策略和方法:朗读法引导法教学媒体:录音机投影仪一导入 记得上学期的
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24 学科语文课题3、蜡烛课型新授教学目标知识能力分析人物动作描写,体味人物丰富的内心世界。过程方法体味文章思想感情,感受人物丰富的情感世界情感态度体会作品中所表现的各国人民在战争中所凝结的友谊。教学重点通过分析人物外貌、动作,品味感受人物丰富的情感世界教学难点通过分析人物外貌、动作,品味感受人物丰富的情感世界教学媒体多媒体教 学 过 程
识记字词 通讯是记叙文文体的又一实用文体也是报纸常用的文章样式之一包括人物通讯事件通讯等它和新闻一样要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事但报道的人和事比新闻更具体更系统通讯注意人和事的典型性善于在真人真事的基础上根据表现主题的需要对材料进行精心的选择和合理的安排努力写出人物的思想突出事件的本质意义通讯运用的表现手法是叙事也常用描写抒情议论以使人物更加鲜明事件更加生动Pǎi烧灼精疲力竭名
《蜡烛》卡片式自学导航一课前积累篇卡片1 生字词卡片生字:瓦砾lì 地窖jiào 匍pú匐fú 鞠jū躬 颤chàn巍巍 肃穆mù词语:(1)烧灼:烧烫使受伤(2)珍藏:认为有价值而妥善地收藏(3)穿越:通过穿过(4)目睹:亲眼看到(5)拂晓:天快亮的时候(6)瓦砾:破碎的砖头瓦片(7)地窖:保藏薯类蔬菜等的地洞或地下室(8)匍匐:爬行(9)精疲力竭:形容非常疲劳一点力气也没有了竭尽(10)名副
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