教学内容《嫦娥奔月》第二课时授课时间教学目标1正确流利有感情地朗读课文复述课文2精读课文感受课文的意境美感受嫦娥的心地善良为民造福的品质3学习嫦娥心地善良为民造福的品质培养正确的价值观人生观课前分析及准备教学中我准备主要抓住后羿射日嫦娥奔月后羿追月三个情节采用换位体会法比较朗读法将学生置身于文中特定的情境之中使他们设身处地地领悟意图与文中人物情感产生共鸣教学预设教学生成一从图引入1今天我
嫦娥奔月 第二课时第二课时备课时间: 上课时间: 教学内容:精读课文感受课文的意境美 教学过程: 一诗词导入体会环境之美 1师吟:明月几时有把酒问青天不知天上宫阙今夕是何年我欲乘风归去又恐琼楼玉宇高处不胜寒(配
《嫦娥奔月》第二课时一美图导入1 今天我们继续学习美丽的民间故事——(读题)《嫦娥奔月》提起嫦娥奔月我们头脑里就会出现一幅画什么样的画2(课件)看引说:蓝蓝的——天圆圆的——月衣带飘飘的——嫦娥感觉怎样(美)3课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的画面能找到吗4读一读读文字有什么感觉(同样美板书)(激发)向往美的同学一定争着读心中拥有美的同学一定渴望读)(课件)5老师也想读:(老师读不同我们来
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级嫦娥奔月嫦娥吃了仙药突然飘飘悠悠地飞了起来她飞出了窗子飞过了洒满银辉的郊野越飞越高碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月嫦娥一直朝着月亮飞去飘飘悠悠碧蓝碧蓝她经常接济生活贫苦的乡亲乡亲们都非常喜欢她 村东的王二家没米下炊了孩子们围着锅台饿得直哭嫦娥知道了…… 村西的李三家又添了一口孩子是生了却是只用一块布包裹嫦娥知
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级灵宝市第一小学: 何雪颖 王红亚 耿彩虹 李宝玉10 嫦娥奔月苏教版五年级语文上册第三单元 活动一:感受意境美1.朗读课文找到描写嫦娥奔月过程的语段美美地读读感受感受2.比较朗读①嫦娥吃了仙药突然飘飘悠悠地飞了起来嫦娥吃了仙药突然飘悠地飞了起来②碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月碧蓝的夜空挂着一轮明月比较朗读后的感受:(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10嫦娥奔月北金小学 赵 佳10嫦娥奔月苏教版五年级语文上册第三单元 bēn ①奔走急跑②紧赶赶忙或赶急事③逃跑 bèn ①直向目的地走去 ②介词朝向③年纪接近(四十岁五十岁等)④为某事奔走自主学习奸诈贪婪 宝剑
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级海上生明月天涯共此时 嫦娥奔月嫦娥奔月 bēn (1)奔走急跑 (2)赶忙或者赶急事 (3)逃跑 bèn (1)直往趋向 (2)年纪接近 (3)为某事奔走嫦娥奔月 bēn (1)奔走急跑 (2)赶忙或者赶急事 (3)逃跑 bèn (1)直往趋向 (2)年纪
集体备课教案内容 10嫦娥奔月 复备栏教学目标: 1 正确流利有感情地朗读课文复述课文 2 学会本课生字理解由生字组成的词语 3理解课文内容感知课文的叙述顺序 4 借助课文具体的语言材料感受课文的意境美学习嫦娥心地善良为民造福的品质
《嫦娥奔月》教学反思:《嫦娥奔月》这篇课文叙说的是美丽善良的嫦娥为使百姓免于受害吃了长生不老药升天奔月的事意境优美情节动人充分感受人物的外在表现进而走进其丰富的内心世界获得情感的陶冶与心灵的当地这节课重在让学生读悟的过程中感受人物的美真正做到在读中悟悟中读遗憾的是课中时间安排不当读悟交流不够彻底 顾问意见:这节课的主要闪光点是:教者能根据阅读教学的特点和要求通过发人深思的导入语启发学生投入
1.读阴平bēn用于下列三种语言环境(1)奔走急跑:狂驰(2)紧赶赶忙或赶急事:命丧(3)逃跑:逃东西窜2.读去声bèn用于下列四种语言环境(1)直向目的地走去:投直工地他顺着小道直那山头(2)介词朝向:这边看渔轮渔场开去(3)年纪接近(四十岁五十岁等):他是六十的人了(4)为某事奔走:球票你们生产上还缺什么材料我去Created with an evaluation copy of . T
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