安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级602授课教师王文好授课时间314课题第一单元检测课型测试课时安排1课时 教学目标 (三维目标)1、通过测试了解本单元学习情况,并进行有针对性的补缺补差;2、整理本单元学习内容,发展学生运用知识解决问题的能力;3、培养学生良好的分析问题解决问题的习惯;教学重点通过测试整理复习第一单元,开展有针对性的补缺补差;
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级603授课教师王文好授课时间314课题第一单元检测课型测试课时安排1课时 教学目标 (三维目标)1、通过测试了解本单元学习情况,并进行有针对性的补缺补差;2、整理本单元学习内容,发展学生运用知识解决问题的能力;3、培养学生良好的分析问题解决问题的习惯;教学重点通过测试整理复习第一单元,开展有针对性的补缺补差;
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级602授课教师王文好授课时间318课题第一单元检测分析课型课时安排2教学目标 (三维目标)1、通过测试了解本单元学习情况,并进行有针对性的补缺补差;2、整理本单元学习内容,发展学生运用知识解决问题的能力;3、培养学生良好的分析问题解决问题的习惯;教学重点通过测试整理复习第一单元,开展有针对性的补缺补差;教
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级603授课教师王文好授课时间315课题第一单元检测课型测试课时安排1课时 教学目标 (三维目标)1、通过测试了解本单元学习情况,并进行有针对性的补缺补差;2、整理本单元学习内容,发展学生运用知识解决问题的能力;3、培养学生良好的分析问题解决问题的习惯;教学重点通过测试整理复习第一单元,开展有针对性的补缺补差;
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级603授课教师王文好授课时间318课题第一单元检测分析课型课时安排2教学目标 (三维目标)1、通过测试了解本单元学习情况,并进行有针对性的补缺补差;2、整理本单元学习内容,发展学生运用知识解决问题的能力;3、培养学生良好的分析问题解决问题的习惯;教学重点通过测试整理复习第一单元,开展有针对性的补缺补差;教
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级602授课教师王文好授课时间315课题第一单元检测课型测试课时安排1课时 教学目标 (三维目标)1、通过测试了解本单元学习情况,并进行有针对性的补缺补差;2、整理本单元学习内容,发展学生运用知识解决问题的能力;3、培养学生良好的分析问题解决问题的习惯;教学重点通过测试整理复习第一单元,开展有针对性的补缺补差;
第一单元检测(1)一、填空题。1计算“45÷5+36×6”时,( )和( )可以同时计算。2计算320÷[(4+12)×2]时,第一步计算( )法,最后一步计算( )法;如果没有小括号和中括号,最后一步计算( )法。3小红在计算□-30÷3时,先算减法,再算除法,得到的结果是5,那么正确的结果应该是( )。4根据18×45=810,可以知道810÷45=( ),810÷18=(
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级101授课教师王文好授课时间课题第一单元检测课型课时安排2教学目标 (三维目标)1、简单检测并回顾第一单元所学全部内容2、帮助学生认识考试的作用和意义并了解考试的常规要求;教学重点帮助学生认识考试的作用和意义并了解考试的常规要求;教学难点简单检测并回顾第一单元所学全部内容教学方法辅助教具教学 过 程板 书设计教后反思
第一单元检测(1)一、填空题。1计算“45÷5+36×6”时,( )和( )可以同时计算。2计算320÷[(4+12)×2]时,第一步计算( )法,最后一步计算( )法;如果没有小括号和中括号,最后一步计算( )法。3小红在计算□-30÷3时,先算减法,再算除法,得到的结果是5,那么正确的结果应该是( )。4根据18×45=810,可以知道810÷45=( ),810÷18=(
\* MERGEFORMAT 5 第一单元单元检测卷一、单项选择题1.社会生活中,我们每个人都不可能孤立地存在,我们会与越来越多的人打交道,在此过程中我们会更加()①社区治理,并献计献策 ②看重个人得失 ③关心国家发展 ④在乎金钱和地位A.①②B.②③C.③④D.①③2.“世界是一棵树,人是它的果实。”反映了人与社会的关系是( ) A.积极关心社会的变化发展,是现代人应有的品质 B.个人
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